通过我们的实地走访，发现农村家长学历基本为小学或者初中，甚至还有很多连小学都没有毕业。其主要原因是：城市的收入、就业机会、生活条件等各个方面都明显优于农村，学历高有能力的年轻人都不愿意留在农村，选择进城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。从而导致农村人口呈现两极分化严重，老的老小的小。其中有两类家庭居多，第一类是父母在家务农，留在孩子身边；第二类家庭是父母外出打工，孩子留给爷爷奶奶带，即留守儿童。这是来自心心向农实践队对农村教育现状的描述。可见农村的教育现状不容乐观,一方面孩子的学习条件差，另一方面父母常年不在家，导致这些孩子缺少父母的引导以及正常的学习环境。
随着技术的进步,互联网技术的高速发展，远程网络教学已经成为现实，而且网络教学技术越来越先进，不仅能为网络课堂里的师生提供声音的交流，还可以实时互动，正朝着模拟现实课堂的方向发展。下面我们就以PPMEET为例进行实例介绍网络教学是如何实现的。
通过视频会议，相当于在网页上建立了一个虚拟的网上课堂或学校。在该课堂上老师们可以进行学术交流、工作协同、培训招聘等交流性质工作；还可以为广大学子、社会人士提供更方便的学习沟通平台。
学生不光能够看到、听到教师的所有讲课内容，还可以与教师、其他同学进行问答与讨论，就和坐在真实的课堂里听讲一样真切。而远在异地的学生也也需可以通过视频会议，即可及时地与老师教授讨教一二，此外还可将授课内容通过录制功能作为优秀的课件资源自主点播或下载，从而可以随时随地复习已学习过的知识。
