托福吧 关注：319,273贴子：2,392,177
记笔记:
记笔记是听力成功的一半。
我自己的习惯是把一张A4纸折成四条，然后竖着往下记。建议可以这么试试，因为如果直接用一大张或者大半张来记，你的字会不自觉的变得巨大而且凌乱。。。。。
记不下来还有记下来后面的就听不到了怎么办？
孩子，真的不需要那么实在的把每一个字都写出来。记笔记主要是帮助记忆还有帮助你专注的听，所以不用管拼写语法什么的，你大概能看懂就行，不用那么认真。而且如果听的真的很投入，大部分的内容你可以记住，只有一些细节要靠笔记来回忆，所以不要太专注于你的笔记
貌似听力多选和表格画勾勾的题在增加，所以，如果听到段子里有明显的指出有两三点（两三个特征等等），请努力的听出来每一个，然后简短准确的记下来
记笔记是听力成功的一半。
我自己的习惯是把一张A4纸折成四条，然后竖着往下记。建议可以这么试试，因为如果直接用一大张或者大半张来记，你的字会不自觉的变得巨大而且凌乱。。。。。记不下来还有记下来后面的就听不到了怎么办？孩子，真的不需要那么实在的把每一个字都写出来。记笔记主要是帮助记忆还有帮助你专注的听，所以不用管拼写语法什么的，你大概能看懂就行，不用那么认真。而且如果听的真的很投入，大部分的内容你可以记住，只有一些细节要靠笔记来回忆，所以不要太专注于你的笔记
貌似听力多选和表格画勾勾的题在增加，所以，如果听到段子里有明显的指出有两三点（两三个特征等等），请努力的听出来每一个，然后简短准确的记下来
Go on~顺着刚才孩子的思路，先说一下“实力”
通俗的说就是多听。
前面说的barron,sss,tpo，个人感觉barron最简单，sss最难。所以建议大家刚开始练的时候用barron（如果有人需要，可以留一下邮箱，我发给你），主要是找个感觉。有感觉以后就用sss做听写，按照我的习惯是，先完整的听一遍，大概知道说什么，然后再一句一句反复听然后写出来，实在听不懂的就连蒙带猜往上写（其实听力也是一种思维的考察，所以连蒙带猜这个其实很重要，可以帮助理解），全篇都写完以后，和原来的文本对照，看看哪里没有写出来，然后再看着文本完整的听一遍。刚开始的时候，一天听写1-2篇就好了，慢慢写的快了以后可以多听。听写感觉差不多的时候，可以tpo就可以和听写同时做了，也是不求多，但是做题以后一定要返回来看为什么错了。
美剧，英语歌什么的，如果可以别要字幕了。也不要求你完全看懂，也是连蒙带猜的知道大概说什么就ok了。
听力里面坑爹的连读，弱读等等，如果这些不熟悉或者完全听不出来，那说明你口语也有点小问题
通俗的说就是多听。
前面说的barron,sss,tpo，个人感觉barron最简单，sss最难。所以建议大家刚开始练的时候用barron（如果有人需要，可以留一下邮箱，我发给你），主要是找个感觉。有感觉以后就用sss做听写，按照我的习惯是，先完整的听一遍，大概知道说什么，然后再一句一句反复听然后写出来，实在听不懂的就连蒙带猜往上写（其实听力也是一种思维的考察，所以连蒙带猜这个其实很重要，可以帮助理解），全篇都写完以后，和原来的文本对照，看看哪里没有写出来，然后再看着文本完整的听一遍。刚开始的时候，一天听写1-2篇就好了，慢慢写的快了以后可以多听。听写感觉差不多的时候，可以tpo就可以和听写同时做了，也是不求多，但是做题以后一定要返回来看为什么错了。美剧，英语歌什么的，如果可以别要字幕了。也不要求你完全看懂，也是连蒙带猜的知道大概说什么就ok了。听力里面坑爹的连读，弱读等等，如果这些不熟悉或者完全听不出来，那说明你口语也有点小问题 “技巧”，我的技巧不多，但貌似都还比较有用
两个conversation里面，学生的问题就是这个对话发展的方向。如果和他说话的那个人问学生问题，很大可能性这个地方要提问了。conversation是最简单的，思路有了就完全没问题。一会下面给一个记笔记不会乱的模版～
lecture，有时候特别晕啊，有时候完全听不懂啊。段子的第一句，也就是教授开头说说这节课，上节课，考试什么的，不出问题一定要考。再就是转折，或者明显的换话题，一定要注意（本人真心不擅长这个。。。）。还有，上面说到的，多选的题变多了，这个其实很好做，教授要说这个的时候，会很明显的告你一声，下面有几点要说了，一定要清楚的听出来，简单明了的记出来。还有，一旦教授要表达自己的观点看法，不出意外也绝对要考。还有，里面举的和主题没啥关系的例子（表达不准确，比如说教授在说达芬奇，突然引出来莎士比亚，就这类的例子），这也是考点，答案就是要表达主题。
discussion，conversation和lecture的混合版，以上几点都适用。还有，discussion里的教授提问，其实学生说什么99%都不重要，主要是听对这个回答教授的反应，如果赞同不一定考，如果不完全赞同80%要考，如果说到一半直接打断了，基本一定要考了。如果学生针对某一点提问了，教授后面的解释，而且如果解释里面还有例子，估计就是要考了。
有点凌乱，大家凑合着看，不懂再问，我想到再补。
两个conversation里面，学生的问题就是这个对话发展的方向。如果和他说话的那个人问学生问题，很大可能性这个地方要提问了。conversation是最简单的，思路有了就完全没问题。一会下面给一个记笔记不会乱的模版～lecture，有时候特别晕啊，有时候完全听不懂啊。段子的第一句，也就是教授开头说说这节课，上节课，考试什么的，不出问题一定要考。再就是转折，或者明显的换话题，一定要注意（本人真心不擅长这个。。。）。还有，上面说到的，多选的题变多了，这个其实很好做，教授要说这个的时候，会很明显的告你一声，下面有几点要说了，一定要清楚的听出来，简单明了的记出来。还有，一旦教授要表达自己的观点看法，不出意外也绝对要考。还有，里面举的和主题没啥关系的例子（表达不准确，比如说教授在说达芬奇，突然引出来莎士比亚，就这类的例子），这也是考点，答案就是要表达主题。discussion，conversation和lecture的混合版，以上几点都适用。还有，discussion里的教授提问，其实学生说什么99%都不重要，主要是听对这个回答教授的反应，如果赞同不一定考，如果不完全赞同80%要考，如果说到一半直接打断了，基本一定要考了。如果学生针对某一点提问了，教授后面的解释，而且如果解释里面还有例子，估计就是要考了。有点凌乱，大家凑合着看，不懂再问，我想到再补。
