一直都想写这么一篇文章，谈谈我的想法。今天可以说出来，我很开心。
每个人都有自己前进的动力，没人愿意做一个意志颓废的人，做一个受人鄙视、寄人篱下的人。但随着年龄的增长，随着自身经历的事情越来越多，很多人由于各种各样的原因放弃了自己的想法,失去了最先支撑自己的动力，这可以说是一种悲哀，亦可以说是一种转变。这是绝大部分的人都要面对的，无法逃脱。
既然如此，不妨从最初的想法说起。每个人在年少的时候都有梦想，都有目标，都曾幻想过自己的成功，也曾无助于自己的失败。我们在少不更事时，可能为一幅画自喜，为一朵花怜惜，为一部电视剧发怒，感慨主人公的不幸。那时的我们是简单的，今天喜欢悠悠球，明天喜欢变形金刚，后天又嚷着问父母要毛绒玩具。我们可以在一两个月里甚至更短的时间内变换好几次目标。那时的动力也是简单的，为了老师的一朵小红花，为了父母的一句鼓励，一根棒棒糖，一盒巧克力，都可以让我们开心很久。
而后升入中学，很多父母认为这标志着童年的结束，我们无权再看动画片，无权再碰那些被认为是“幼稚”的玩具，因为我们长大了，而事实上，我们又是否真的长大了呢？那时课程增多，作业也多了起来，我们要为一道道数学题绞尽脑汁，对着作文本，脑中一片空白，不同的学生有了不同的兴趣，朋友圈扩大了，而某些方面却渐渐缩小。有的父母不再遵循自然规律——好奇是孩子的天性，甚至不让孩子看一分钟电视，哪怕是新闻联播，这不得不说是一种悲哀——不论对谁而言。诚然，学习是重要的，但我所指的是学习，是你获得的知识，是发自内心的感悟。但对大部分人——父母或孩子，学习只不过是一纸成绩单，那些数字似乎决定了我们的命运。父母也以这些为话题，在朋友中不断打听，比较，有人羞愧，有人得意，而在其他人——我们眼中，或许是无奈与叹息，是父母经常说的“你要懂事”，“如果现在你不好好学习，那么以后你——”。或许是我的夸张，假如你非要那么想的话，自然可以举例反对。当然也有孩子热爱学习，在乎的不仅仅是那些枯燥、无聊的数字，不是我被表扬了，他被批评了，他们有开明的父母，不用承受太多本不属于他们的东西。
到了高中，有些事情的范围在无声的扩大，毫无征兆。两极分化与学习压力的加剧，更容易致使某些事情的性质改变，变得与它的初衷截然不同。评价一个学生好坏的唯一标准就是学习，不，似乎不够准确，应该是那些“引无数学生竞折腰”的成绩单，为了满足虚荣心——自己的或父母的，一些学生开始作弊，而一些学校则专门在考试前的那次升旗仪式上强调此事，又在考试后的升旗仪式上通报批评作弊的学生，这也成为了一种惯例。而高中生的动力，则是那些无法激起他们丝毫兴趣的东西，不过也有人喜欢这些，并为此乐此不疲。我自然不是贬低他们，他们是真正热爱的，难能可贵的保留了自己的兴趣并为自己的大学梦而奋斗。但这毕竟是少数。
因此，大多数人的生活变得混乱与无聊。混乱的人没有受到完全管制，贪恋网络或其他而致使生活毫无规律；无聊的人受管制太多，没有灵魂，如行尸走肉。他们没有目标，没有动力，一切都只是习惯，习惯了每天上学，放学，写作业，睡觉，适应了这百年如一日的生活。至此，动力便成为一个虚无缥缈的东西，没有人会非常努力来实现什么，证明什么，而没有动力的人，他的结局可想而知。
为了很多，不得不放弃；为了很多，失去了动力。我相信，倘若可以重新选择，没有人会为了一件自己一点也不喜欢的事情放弃自己的梦想，为了父母的一句话使自己活的无趣。
学习好的同胞们，你们的动力是什么，你们的梦是什么，你们能否坚持自己的想法，直至获得成功？人生近乎四分之一的时光是在学校度过的，而我真心希望，学校能变得公正，学习能不违背它自己的初衷，学生可以开心的学知识，每个人都有自己的动力，向着自己的目标大踏步前进！
每个人都有自己前进的动力，没人愿意做一个意志颓废的人，做一个受人鄙视、寄人篱下的人。但随着年龄的增长，随着自身经历的事情越来越多，很多人由于各种各样的原因放弃了自己的想法,失去了最先支撑自己的动力，这可以说是一种悲哀，亦可以说是一种转变。这是绝大部分的人都要面对的，无法逃脱。
既然如此，不妨从最初的想法说起。每个人在年少的时候都有梦想，都有目标，都曾幻想过自己的成功，也曾无助于自己的失败。我们在少不更事时，可能为一幅画自喜，为一朵花怜惜，为一部电视剧发怒，感慨主人公的不幸。那时的我们是简单的，今天喜欢悠悠球，明天喜欢变形金刚，后天又嚷着问父母要毛绒玩具。我们可以在一两个月里甚至更短的时间内变换好几次目标。那时的动力也是简单的，为了老师的一朵小红花，为了父母的一句鼓励，一根棒棒糖，一盒巧克力，都可以让我们开心很久。
而后升入中学，很多父母认为这标志着童年的结束，我们无权再看动画片，无权再碰那些被认为是“幼稚”的玩具，因为我们长大了，而事实上，我们又是否真的长大了呢？那时课程增多，作业也多了起来，我们要为一道道数学题绞尽脑汁，对着作文本，脑中一片空白，不同的学生有了不同的兴趣，朋友圈扩大了，而某些方面却渐渐缩小。有的父母不再遵循自然规律——好奇是孩子的天性，甚至不让孩子看一分钟电视，哪怕是新闻联播，这不得不说是一种悲哀——不论对谁而言。诚然，学习是重要的，但我所指的是学习，是你获得的知识，是发自内心的感悟。但对大部分人——父母或孩子，学习只不过是一纸成绩单，那些数字似乎决定了我们的命运。父母也以这些为话题，在朋友中不断打听，比较，有人羞愧，有人得意，而在其他人——我们眼中，或许是无奈与叹息，是父母经常说的“你要懂事”，“如果现在你不好好学习，那么以后你——”。或许是我的夸张，假如你非要那么想的话，自然可以举例反对。当然也有孩子热爱学习，在乎的不仅仅是那些枯燥、无聊的数字，不是我被表扬了，他被批评了，他们有开明的父母，不用承受太多本不属于他们的东西。
到了高中，有些事情的范围在无声的扩大，毫无征兆。两极分化与学习压力的加剧，更容易致使某些事情的性质改变，变得与它的初衷截然不同。评价一个学生好坏的唯一标准就是学习，不，似乎不够准确，应该是那些“引无数学生竞折腰”的成绩单，为了满足虚荣心——自己的或父母的，一些学生开始作弊，而一些学校则专门在考试前的那次升旗仪式上强调此事，又在考试后的升旗仪式上通报批评作弊的学生，这也成为了一种惯例。而高中生的动力，则是那些无法激起他们丝毫兴趣的东西，不过也有人喜欢这些，并为此乐此不疲。我自然不是贬低他们，他们是真正热爱的，难能可贵的保留了自己的兴趣并为自己的大学梦而奋斗。但这毕竟是少数。
因此，大多数人的生活变得混乱与无聊。混乱的人没有受到完全管制，贪恋网络或其他而致使生活毫无规律；无聊的人受管制太多，没有灵魂，如行尸走肉。他们没有目标，没有动力，一切都只是习惯，习惯了每天上学，放学，写作业，睡觉，适应了这百年如一日的生活。至此，动力便成为一个虚无缥缈的东西，没有人会非常努力来实现什么，证明什么，而没有动力的人，他的结局可想而知。
为了很多，不得不放弃；为了很多，失去了动力。我相信，倘若可以重新选择，没有人会为了一件自己一点也不喜欢的事情放弃自己的梦想，为了父母的一句话使自己活的无趣。
学习好的同胞们，你们的动力是什么，你们的梦是什么，你们能否坚持自己的想法，直至获得成功？人生近乎四分之一的时光是在学校度过的，而我真心希望，学校能变得公正，学习能不违背它自己的初衷，学生可以开心的学知识，每个人都有自己的动力，向着自己的目标大踏步前进！
