师生关系，生生关系是教育过程中最重要的人际关系，建立良好的师生关系、同学关系是快乐教育的前提和基础，对学生是否能够乐学起着关键作用。心理快乐能使人处于积极向上的状态，对一切充满希望，充满信心，充满创造力，环境会潜移默化地影响学生的性格，因此学生要尊重老师，老师要爱护学生，积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
要做到这一点，我们老师就必须要能做到放下师道尊严的架子，要保持一个好心情，面带微笑走进课堂，要学会弯下腰，靠近学生说话，自觉的亲近学生，让学生感觉到老师虽然站在讲台上，但并不是高高在上，高不可及，从到学生中来，到学生中去和学生达成一致；同时要学会和学生讲心里话，让学生了解自己，这样学生才能打开自己的心扉，把自己心里所想，心里所愿告诉你，师生之间就能达到心灵相通，才能明白彼此的需求，就会少走弯路，达到我们预想的效果。同时，教师要坚持“以人格塑造人格的理念”，身正令行，做到以自己的言行来示范学生，用教师自己的人格魅力来促进教育教学的成功，让学生打从心眼里信服你，这样他就会去规范自己的言行，尽量去做一个令你满意的学生。处处为学生着想，通过细节关爱学生，让阳光照亮心田，让关爱相伴成长，和学生做永远的朋友。相反的，一个教师如果对他自己所从事的马虎了事，毫无热情，没有生气，那么他的学生也不会积极热情地投入到你所要求的学习或工作中来，这就是教师的人格美，是教师用人格力量去征服学生，使学生愉悦地学，快乐地学，提高教学效率的“人格效应”。
要达到这样一个和谐的学习氛围，我们教师还应该要能随时了解学生的思想动态，帮助他们处理好相互之间的关系，不要让他们把生活中的情绪带到学习中来，不要让他们因为自卑或者困难而产生退缩的情绪，不要让他们因为嫉妒而相互排挤，教师要学会做一个好的心理咨询师，不仅要发现问题，还要有能力帮学生解决问题，要有这样一颗爱心。名思教育
要做到这一点，我们老师就必须要能做到放下师道尊严的架子，要保持一个好心情，面带微笑走进课堂，要学会弯下腰，靠近学生说话，自觉的亲近学生，让学生感觉到老师虽然站在讲台上，但并不是高高在上，高不可及，从到学生中来，到学生中去和学生达成一致；同时要学会和学生讲心里话，让学生了解自己，这样学生才能打开自己的心扉，把自己心里所想，心里所愿告诉你，师生之间就能达到心灵相通，才能明白彼此的需求，就会少走弯路，达到我们预想的效果。同时，教师要坚持“以人格塑造人格的理念”，身正令行，做到以自己的言行来示范学生，用教师自己的人格魅力来促进教育教学的成功，让学生打从心眼里信服你，这样他就会去规范自己的言行，尽量去做一个令你满意的学生。处处为学生着想，通过细节关爱学生，让阳光照亮心田，让关爱相伴成长，和学生做永远的朋友。相反的，一个教师如果对他自己所从事的马虎了事，毫无热情，没有生气，那么他的学生也不会积极热情地投入到你所要求的学习或工作中来，这就是教师的人格美，是教师用人格力量去征服学生，使学生愉悦地学，快乐地学，提高教学效率的“人格效应”。
要达到这样一个和谐的学习氛围，我们教师还应该要能随时了解学生的思想动态，帮助他们处理好相互之间的关系，不要让他们把生活中的情绪带到学习中来，不要让他们因为自卑或者困难而产生退缩的情绪，不要让他们因为嫉妒而相互排挤，教师要学会做一个好的心理咨询师，不仅要发现问题，还要有能力帮学生解决问题，要有这样一颗爱心。名思教育
