序 言
　　学前教育专业教授提出：过去人们总认为幼师生的特色是唱歌、跳舞、绘画等艺术方面的才能，但实际上那是艺术人才的特色，不是学前教育专业性的集中体现。
学前教育教授：勿将幼师的艺术技能视为专业能力
去年学前教育宣传月期间，北京师范大学教授冯晓霞曾遇到网友提出的这样一个问题：我的孩子没上幼儿园时，什么都敢画，上了幼儿园后，什么都不敢画，问起原因，就说老师没教。为了解读这个部分，华东师范大学教授华爱华还曾作过一项研究，召集一些幼儿教师画一棵树，结果所有教师画的树都是一样的。
像美术教学一样，在《指南》的指导下，各个领域的核心价值追求在发生变化。过去人们总认为幼师生的特色是唱歌、跳舞、绘画等艺术方面的才能，但实际上那是艺术人才的特色，不是学前教育专业性的集中体现。“
《幼儿园教师专业标准（试行）》体现了一种‘不可替代性’，教师专业标准在促进幼儿教师队伍专业化发展的同时，将从根本上提升幼儿教师的社会地位和职业尊严。现在，美国有个州规定幼儿教师的工资待遇与高中教师相当，这正是对幼师工作的专业性和复杂程度的认可。