每日一个成为园丁小方法，做题一小步，园丁一大步

41.【答案】D
【解析】学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物，我国古代的学制，萌芽于西周，但古
代学校教育还不完善．所以也没有形成完整的学制体系。
42.【答案】B
【解析】孔子的“有教无类”主张，虽然不能上升到普及教育的高度，但已有了教育平等思
想的萌芽，教育公平是社会公平的起点，是社会和谐的基石。当代中国正在致力构建和谐社会，
必然要求教育充分体现公平原则，不仅使边远乡村、落后地区和弱势群体享受入学机会的均等，
还要使他们享受优质教育资源和高质量教育的公平。故答案为B。
43.【答案】A
【解析】荀子是社会本位论的代表人物。

44.【答案】A
【解析】教师资格证须每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要
依据，说明教师资格证书的获取将有规范的国家标准和健全的教师管理制度。
45.【答案】D
【解析】布鲁姆的认知领域目标包括知识、领会、运用、分析、综合和评价。
46.【答案】A
【解析】题干中老师的行为符合教学的直观性原则。

48.埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（）的主要任务
A.学前阶段 B.小学阶段 C.中学阶段 D.大学阶段
49“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学方法。
A. 灌输式 B.启发式 C.民主式 D.放任式
50. 倡导“五育并举”，既军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育的教育家是（）
黄炎培B.陶行知C.蔡元培D.梁漱溟

48.【答案】C
【解析】青年期（12-18岁）面临的心理冲突是自我同一性对角色混乱，主要培养的是自我同
一性。
49.【答案】B
【解析】“不愤不启，不悱不发”体现了启发式教学方法。
50.【答案】C
【解析】蔡元培倡导“五育并举”，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观
教育、美感教育。

50.经常开展竞争性的学习活动虽然能提高学习成绩，但是学生相互猜忌，不分享学习资料的现象也常有发生，说明教育（B）
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.既有正向显性功能，又有负向隐性功能
C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D.既有负向显性功能，又有正向隐性功能
51.素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，其时代特征是（C）。
A.面向全体学生
B.促进学生全面发展
C.培养学生的创新精神和实践能力
D.促进学生的个性发展
52.根据教师的职业角色，紧密结合当前教师队伍里存在的突出问题，教师首先应做好的角色是（B）。
A.纪律的执行者
B.榜样的示范者
C.父母和朋友
D.学习活动的设计者
53.教育机智可概括为因材施教、因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药，用好了能达到事半功倍的效果。用好教育机智的关键在于（C）
A.提前做好情境设计
B.备好课，写好教案
C.平时心中有数、观察决断准确。处理及时
D.平时做好调查研究