会计信息管理专业简介
一、培养目标
本专业是基于现代“互联网+”的新形势和新技术的要求，为适应财务会计向管理会计转型发展而设置的新专业。本专业培养具有良好的职业道德素养和团队协作精神，熟悉国家经济法律法规，熟练掌握会计信息系统操作、会计信息管理、会计信息分析基本技能，具备管理会计的理论知识和业务技能，能熟练应用会计信息管理系统快速获取会计信息、整理会计信息、分析会计信息，提供预测决策支持，具有创新意识和开拓能力，能胜任大中型企业“财务共享服务中心”的数据处理和数据管理及分析工作，胜任中小企业、非营利组织的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、管理会计岗位和会计监督岗位以及税务管理岗位的日常工作，胜任财务软件研发企业的软件优化、售后服务等岗位工作的高素质专门人才。
二、就业面向
本专业学生毕业后，主要面向大中型企业的财务共享服务中心的会计信息处理岗位、会计监督岗位及会计信息管理与分析岗位；也可从事财务软件研发企业的软件辅助开发和优化、咨询及售后服务岗位工作以及中小企业会计核算、会计监督、会计管理、管理会计、税务管理等岗位工作。
三、主要课程
会计职业基础、管理会计基础、企业经济业务核算、成本核算与管理、业财一体化设计、纳税实务、企业内部控制、会计信息系统应用、管理会计实务、企业财务分析、大数据基础与应用、会计综合实训等。
四、培养模式
本专业结合学院“3431”工学结合人才培养模式制定了如下人才培养模式：（1）三段式：“单项、综合、顶岗”三段式工学结合的实践教学模式。具体实施的方式是：在第1-4学期，结合工作岗位进行单项学习，在学期末对各课程进行短期的岗位仿真实训；在第5学期，通过分组扮演观察不同工作岗位，课堂模拟企业财务部门的日常工作，使学生建立岗位意识，明确岗位职责划分；在第6学期，让学生到企业进行顶岗实习。（2）四融合：探索和实施“课、岗、证、赛”四融合的工学结合人才培养模式，将“职业标准”融合到“课程标准”中； 同时，围绕学生1+X职业能力考试和专业职称考试，将各类考试的内容融合到课堂教学中；最终在专业核心课程中，逐步将教学、考试和技能竞赛融为一体。（3）三贯穿：职业道德贯穿教学过程始终；创业创新能力贯穿教学过程始终；技能培养贯穿教学过程始终。（4）一综合：综合职业能力培养。即将学生会计职业综合能力的培养作为人才培养的最终目标。
五、教学团队
本专业现有专任教师16人，校外兼职教师8人，其中紧密合作的行业企业专家4人，1名行业企业专家兼任校外专业带头人。校外聘请一线师傅能手作为兼职教师，包括高级会计师、注册税务师、注册会计师，会计师、均来自企事业单位、会计师事务所。专任教师中副教授4人，具有研究生学历或硕士学位的10人，占专任教师的62.5%。教师双师结构合理，专任教师中15人具有企业实践经历及会计或相关职业技术资格，双师素质教师达94%。
六、教学条件
我院在财会系原有实训设备的基础上，又针对会计信息管理专业购进了新的实训系统，开发了新的课程，如业财一体化设计、财务共享等，并编写了新的人才培养方案，为培养大智移云技术环境下新型管理会计型职业人才做好了准备。
七、社会影响
会计信息管理专业是目前的朝阳专业，是我院重点支持建设的专业，是最具发展潜力的专业。可以预见，本专业培养的学生是未来就业形势最好、社会最需要的新型会计职业人才。
一、培养目标
本专业是基于现代“互联网+”的新形势和新技术的要求，为适应财务会计向管理会计转型发展而设置的新专业。本专业培养具有良好的职业道德素养和团队协作精神，熟悉国家经济法律法规，熟练掌握会计信息系统操作、会计信息管理、会计信息分析基本技能，具备管理会计的理论知识和业务技能，能熟练应用会计信息管理系统快速获取会计信息、整理会计信息、分析会计信息，提供预测决策支持，具有创新意识和开拓能力，能胜任大中型企业“财务共享服务中心”的数据处理和数据管理及分析工作，胜任中小企业、非营利组织的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、管理会计岗位和会计监督岗位以及税务管理岗位的日常工作，胜任财务软件研发企业的软件优化、售后服务等岗位工作的高素质专门人才。
二、就业面向
本专业学生毕业后，主要面向大中型企业的财务共享服务中心的会计信息处理岗位、会计监督岗位及会计信息管理与分析岗位；也可从事财务软件研发企业的软件辅助开发和优化、咨询及售后服务岗位工作以及中小企业会计核算、会计监督、会计管理、管理会计、税务管理等岗位工作。
三、主要课程
会计职业基础、管理会计基础、企业经济业务核算、成本核算与管理、业财一体化设计、纳税实务、企业内部控制、会计信息系统应用、管理会计实务、企业财务分析、大数据基础与应用、会计综合实训等。
四、培养模式
本专业结合学院“3431”工学结合人才培养模式制定了如下人才培养模式：（1）三段式：“单项、综合、顶岗”三段式工学结合的实践教学模式。具体实施的方式是：在第1-4学期，结合工作岗位进行单项学习，在学期末对各课程进行短期的岗位仿真实训；在第5学期，通过分组扮演观察不同工作岗位，课堂模拟企业财务部门的日常工作，使学生建立岗位意识，明确岗位职责划分；在第6学期，让学生到企业进行顶岗实习。（2）四融合：探索和实施“课、岗、证、赛”四融合的工学结合人才培养模式，将“职业标准”融合到“课程标准”中； 同时，围绕学生1+X职业能力考试和专业职称考试，将各类考试的内容融合到课堂教学中；最终在专业核心课程中，逐步将教学、考试和技能竞赛融为一体。（3）三贯穿：职业道德贯穿教学过程始终；创业创新能力贯穿教学过程始终；技能培养贯穿教学过程始终。（4）一综合：综合职业能力培养。即将学生会计职业综合能力的培养作为人才培养的最终目标。
五、教学团队
本专业现有专任教师16人，校外兼职教师8人，其中紧密合作的行业企业专家4人，1名行业企业专家兼任校外专业带头人。校外聘请一线师傅能手作为兼职教师，包括高级会计师、注册税务师、注册会计师，会计师、均来自企事业单位、会计师事务所。专任教师中副教授4人，具有研究生学历或硕士学位的10人，占专任教师的62.5%。教师双师结构合理，专任教师中15人具有企业实践经历及会计或相关职业技术资格，双师素质教师达94%。
六、教学条件
我院在财会系原有实训设备的基础上，又针对会计信息管理专业购进了新的实训系统，开发了新的课程，如业财一体化设计、财务共享等，并编写了新的人才培养方案，为培养大智移云技术环境下新型管理会计型职业人才做好了准备。
七、社会影响
会计信息管理专业是目前的朝阳专业，是我院重点支持建设的专业，是最具发展潜力的专业。可以预见，本专业培养的学生是未来就业形势最好、社会最需要的新型会计职业人才。
