中职生抬头挺胸，是中职教育不是差生教育的最好证明。在“普职分流”中，被分流到中职学校的学生被称为“中考的失败者”，这种观念显然是错误的。社会的正常运转离不开三百六十行，而三百六十行需要多种类型、多种层次的技术技能人才。职业教育正是为三百六十行提供技术技能人才支撑的教育类型。问题的关键就在于职业教育能否培养出满足各行各业需要的多层次的技术技能人才。身为中职教师，笔者认为，我们要证明中职教育不是差生教育，就要让学生凭借良好的综合素养和技能特长，赢得用人单位青睐。