我认为这集的主题是“孩子和大人的对峙与和解”。
大人对孩子的对立,主要体现在两方面,主观方面的表现是以老爷子为代表的大人对三个孩子所采取的要求无条件顺从的态度,可见这部分大人对孩子完全不打算采取平等相处的态度对待,客观方面是以弦人为代表的大人因为现实因素对孩子没法做到方方面面的关怀的表现,这部分大人并非对孩子不好,但客观因素使得他们没法完全走进孩子的心。
孩子对大人的对立则在纯对大人的态度中提了提后,集中在这个怪兽上。纯对前一种大人抱有反抗和逆反心理,不想被这一类大人所操控,同时对弦人抱有复杂的感情:一方面,理解弦人的繁忙,但另一方面,又难免对弦人太忙而连自己运动会的事都忘了这件事抱有一些别扭的情绪,拒绝和弦人一起出游便在这两方面的因素影响下油然而生。至于这个怪兽,它本身就是孩子对上述完全不打算平等相处的大人的叛逆,因为大人不顾孩子的苦苦哀求对这个象征孩子小小童心的怪兽进行一系列活动,导致孩子对大人的逆反之心不断膨胀,最终造成了怪兽大到已经成了一个问题这个孩子无法收拾的局面。
这个时候,大人和孩子走向了和解:变身布莱泽的弦人帮助孩子收拾了这个孩子难以收拾的局面,同时也照顾孩子的情绪没有暴力处理这个问题而是用了让它变成星星这样富有柔情的态度。而纯也放下了对弦人闹别扭的芥蒂,答应了和弦人一起出游的请求。
唯一的问题是孩子只能通过呼喊去向大人寻求帮助,这样的方式很有孩子气但也确实观感不佳,同时,本作没有小黑屋虽然在大部分时候都起到的是一个正向作用,但这里没有小黑屋就没能体现弦人对纯的呼应,也就让这里的交流变成了一方歇斯底里一方似乎没什么反应的样子。
个人理解,如有偏差,欢迎讨论。
大人对孩子的对立,主要体现在两方面,主观方面的表现是以老爷子为代表的大人对三个孩子所采取的要求无条件顺从的态度,可见这部分大人对孩子完全不打算采取平等相处的态度对待,客观方面是以弦人为代表的大人因为现实因素对孩子没法做到方方面面的关怀的表现,这部分大人并非对孩子不好,但客观因素使得他们没法完全走进孩子的心。
孩子对大人的对立则在纯对大人的态度中提了提后,集中在这个怪兽上。纯对前一种大人抱有反抗和逆反心理,不想被这一类大人所操控,同时对弦人抱有复杂的感情:一方面,理解弦人的繁忙,但另一方面,又难免对弦人太忙而连自己运动会的事都忘了这件事抱有一些别扭的情绪,拒绝和弦人一起出游便在这两方面的因素影响下油然而生。至于这个怪兽,它本身就是孩子对上述完全不打算平等相处的大人的叛逆,因为大人不顾孩子的苦苦哀求对这个象征孩子小小童心的怪兽进行一系列活动,导致孩子对大人的逆反之心不断膨胀,最终造成了怪兽大到已经成了一个问题这个孩子无法收拾的局面。
这个时候,大人和孩子走向了和解:变身布莱泽的弦人帮助孩子收拾了这个孩子难以收拾的局面,同时也照顾孩子的情绪没有暴力处理这个问题而是用了让它变成星星这样富有柔情的态度。而纯也放下了对弦人闹别扭的芥蒂,答应了和弦人一起出游的请求。
唯一的问题是孩子只能通过呼喊去向大人寻求帮助,这样的方式很有孩子气但也确实观感不佳,同时,本作没有小黑屋虽然在大部分时候都起到的是一个正向作用,但这里没有小黑屋就没能体现弦人对纯的呼应,也就让这里的交流变成了一方歇斯底里一方似乎没什么反应的样子。
个人理解,如有偏差,欢迎讨论。