重阳节班级活动
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。……”
六六七七朗诵的声音很响亮！自信又大方！这是在幼儿园组织的重阳节班级敬老活动中的表演。
班任老师要家长们自由表演，一个小男孩拉着奶奶上去了。我问六六要不要也表演一个节目，六六说要。表演什么节目呢？六六说朗读，朗读哪一首？《赋得古原草送别》。你还记得吗？记得。其实我是推荐王维的《九月九日忆山东兄弟》，一是与重阳节相符；二是班级原来有安排他们都很熟，不知为什么却没有进行。但六六坚持不变，只能尊重他的想法。
你和妹妹吗？我要和爷爷。那要不要问问妹妹呢？六六把妹妹叫过来，七七表示要参加。这时前面小男孩的歌已经唱完谢幕，老师又开始动员了。我示意六六去说给老师，七七也随去了。老师问要不要和爷爷奶奶一起？回答说要，便喊我们一起前去。
原本是没有这个准备的，只是想来的有些晚，趁这个机会给孩子一个补偿，也带给孩子一个勇敢的机会，让他们意识到，有机会是可以参与的；参与是能够带来快乐的！让他们感受到过程的兴奋！体会到成功的喜悦！
说到来的有些晚，其实并不晚，按照通知是九点四十进教室，我们在这之前也已经到了教室。但是，确实已经有许多家长都到了。当我们走过墙角看到幼儿园门口没有家长时，心里就忽然紧张起来。意识到六六七七一定在家长陆续进入班级时，盼望着早点看到爷爷奶奶的，迟迟没有看到会很失望甚至会有些沮丧的！
“远芳侵古道，晴翠接荒城”，说完前四句，六六七七停顿了一下，想结束。不过还好，我提起前两个字后又都接上了，并没有太多的尴尬。所以，后面的写毛笔字时，他们看着爷爷写也很开心！每人拿着一幅字拍了合影。抢纸条的游戏中，看到爷爷奶奶抢到时会兴奋地喊叫着跳起来，他们参与时跟着老师的口令做起动作非常的积极，看着他们可爱的形象心里特别愉悦！
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。……”
六六七七朗诵的声音很响亮！自信又大方！这是在幼儿园组织的重阳节班级敬老活动中的表演。
班任老师要家长们自由表演，一个小男孩拉着奶奶上去了。我问六六要不要也表演一个节目，六六说要。表演什么节目呢？六六说朗读，朗读哪一首？《赋得古原草送别》。你还记得吗？记得。其实我是推荐王维的《九月九日忆山东兄弟》，一是与重阳节相符；二是班级原来有安排他们都很熟，不知为什么却没有进行。但六六坚持不变，只能尊重他的想法。
你和妹妹吗？我要和爷爷。那要不要问问妹妹呢？六六把妹妹叫过来，七七表示要参加。这时前面小男孩的歌已经唱完谢幕，老师又开始动员了。我示意六六去说给老师，七七也随去了。老师问要不要和爷爷奶奶一起？回答说要，便喊我们一起前去。
原本是没有这个准备的，只是想来的有些晚，趁这个机会给孩子一个补偿，也带给孩子一个勇敢的机会，让他们意识到，有机会是可以参与的；参与是能够带来快乐的！让他们感受到过程的兴奋！体会到成功的喜悦！
说到来的有些晚，其实并不晚，按照通知是九点四十进教室，我们在这之前也已经到了教室。但是，确实已经有许多家长都到了。当我们走过墙角看到幼儿园门口没有家长时，心里就忽然紧张起来。意识到六六七七一定在家长陆续进入班级时，盼望着早点看到爷爷奶奶的，迟迟没有看到会很失望甚至会有些沮丧的！
“远芳侵古道，晴翠接荒城”，说完前四句，六六七七停顿了一下，想结束。不过还好，我提起前两个字后又都接上了，并没有太多的尴尬。所以，后面的写毛笔字时，他们看着爷爷写也很开心！每人拿着一幅字拍了合影。抢纸条的游戏中，看到爷爷奶奶抢到时会兴奋地喊叫着跳起来，他们参与时跟着老师的口令做起动作非常的积极，看着他们可爱的形象心里特别愉悦！
