细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
——唐·刘长卿《送士元》
【名句解析】
毛毛细雨润湿了衣服，自己却看不见；树上的残花飘落在地上，也听不到声音。
这两句一向被认为是刻划细腻的写景诗，清人方东树称为“卓然名句，千载不朽”（《昭昧詹言》）。它通过“细雨湿衣”、“闲花落地”两个细节，展现出一片蒙蒙春雨的江南景色。“细雨湿衣”而“看不见”，“闲花落地”而“听无声”，则更是诗人体察入微之处，因为唯有“看不见”才显出雨之“细”，唯有“听无声”才见出花之“闲”。句中没有出现更多的景物，但仍给读者留下了深刻的印象。
诗句可用来歌咏春天的美好品格，也可指一种恬淡的做人境界；可叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境，也可独辟蹊径地认为“看不见”“听无声”并不等于无所作为。2007年北京市高考作文题目，就是根据这句诗写一篇话题作文，足可见此唐诗名句有多么深刻的内涵。
【单句接龙】
细雨湿衣看不见→见说桃源无□（《如梦令》唐·张炎）→□人举首东南□（《登云龙山》宋·苏轼）→□帝春心托杜□（《锦瑟》唐·李商隐）→□老催红□（《送别薛丞·其二》宋·方岳）→□院滋苔□（《宿王昌龄隐居》唐·常建）→□枰坐□（《观棋并引》宋·苏轼）→□酒当□（《短歌行》汉·曹操）→□管楼台声细□（《春宵》宋·苏轼）→□雨渡头市（《广信道中》宋·喻良能）
答案：细雨湿衣看不见→见说桃源无路→路人举首东南望→望帝春心托杜鹃→鹃老催红药→药院滋苔纹→纹枰坐对→对酒当歌→歌管楼台声细细→细雨渡头市
【联句接龙】
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。→声喧乱石中，色静深松□。（《青溪》唐·王维）→□中有三坟，累累正相□。（《梁甫吟》汉乐府）→□而今、元龙臭味，孟公瓜□。（《贺新郎·同父见和再用韵答之》宋·辛弃疾）→□制冰餐消几钱，云栖水宿本臞□。（《幽居感兴》宋·杨万里）→□去逍遥境，诗留窈窕□。（《昭德王皇后挽歌词》唐·白居易）→□画志墨兮，前图未□。（《九章·其五·怀沙》战国·屈原）→□过必生智慧，护短心内非□。（《无相颂》唐·慧能）→□愚千载知谁是？满眼蓬蒿共一□。（《清明》宋·黄庭坚）→□园共谁卜？山水共谁寻？（《哭崔常侍晦叔》唐·白居易）
答案：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。→声喧乱石中，色静深松里。→里中有三坟，累累正相似。→似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。→葛制冰餐消几钱，云栖水宿本臞仙。（《幽居感兴》宋·杨万里）→仙去逍遥境，诗留窈窕章。→章画志墨兮，前图未改。→改过必生智慧，护短心内非贤。→贤愚千载知谁是？满眼蓬蒿共一丘。→丘园共谁卜？山水共谁寻？

飞花令——望穿“秋”“水”
说出一联诗词，含有“秋”与“水”，二字位置不限。根据提示，把诗句填写完整。
1. _____________，江水清且深。（《古绝句》汉）
2. _____________，寒水送荆轲。（《拟咏怀诗·其二十六》南北朝·庾信）
3.鸿雁几时到，_____________。（《天末怀李白》唐·杜甫）
4.寒山转苍翠，_____________。（《辋川闲居赠裴秀才迪》唐·王维）
5. _____________，水寒风似刀。（《塞下曲》唐·王昌龄）
6.若非巾柴车，_____________。（《寻西山隐者不遇》唐·邱为）
7. _____________，风静夜猿哀。（《巫山高》唐·李孝贞）
8. _____________，吴江水兮鲈鱼肥。（《思吴江歌》晋·张翰）
9. _____________，濯足洞庭望八荒。（《寄韩谏议》唐·杜甫）
10. _____________，焉得置之贡玉堂？（《寄韩谏议》唐·杜甫）
11.汉口夕阳斜渡鸟，_____________。（《自夏口至鹦洲夕望岳阳寄源中丞》唐·刘长卿）
12. _____________，光射寒潭晓未沉。（《次韵欧阳叔向水中月》宋·王庭圭）
13. _____________，旧游空在。（《秋霁》宋·周密）
14. _____________，相对盈盈里。（《卜算子》宋·吴潜）
15.浣花溪上见卿卿，_____________，黛眉轻。（《江城子》宋·张泌）
答案：1.日暮秋云阴 2.秋风别苏武 3.江湖秋水多 4.秋水日潺湲 5.饮马渡秋水 6.应是钓秋水 7.天寒秋水急 8.秋风起兮佳景时 9.美人娟娟隔秋水 10.美人胡为隔秋水 11.洞庭秋水远连天 12.魄随秋水流无尽 13.欲寄远情秋水隔 14.秋水横边簇远山 15.脸波秋水明

春风风人，夏雨雨人→
【释义】春风：春天的和风；风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。“春风风人”中第一个“风”是名词，第二个“风”是动词，该词的意思是像春风一样的吹拂着人；同理，在“夏雨雨人”中，第一个“雨”是名词，第二个“雨”是动词，该词的意思是像夏雨一样滋润着人。这两个词常用来形容对人的教导温和且深入人心，类似于“春风化雨”一词的意思。
【造句】正所谓“春风风人，夏雨雨人”，对孩子的思想品德教育尤其应该追求这种“润物细无声”的教育境界。
【成语接龙】
春风风人，夏雨雨人 → 人为刀俎，我为鱼□→□袒负□→□钗布□→□带关□→□风捕□→□只形□→□则易折，众则难□→□枯拉朽→□木之才
答案：春风风人，夏雨雨人 → 人为刀俎，我为鱼肉 → 肉袒负荆 → 荆钗布裙 → 裙带关系→ 系风捕影 → 影只形单 → 单则易折，众则难摧 → 摧枯拉朽 → 朽木之才
（1）人为刀俎，我为鱼肉：刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
（2）肉袒负荆：肉袒：光着身子；负荆：背负荆条。赤裸上身，背着荆条请罪，愿受责罚。
（3）荆钗布裙：荆枝作钗，粗布为裙。形容妇女装束朴素。
（4）裙带关系：裙带：比喻妻女、姊妹的亲属。原指相互勾结攀援的妇女姻亲关系，现在常被用于那些给和自己有关系的人图私利的官员的腐败行为。
（5）系风捕影：拴住风，捉住影子。比喻无法办到的事。也比喻说话做事以不可靠的传闻或表面现象作根据。
（6）影只形单：同“形单影只”。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。
（7）单则易折，众则难摧：势孤力单，容易受人欺负；人多气壮，别人不敢欺侮。
（8）摧枯拉朽：摧：破坏；枯：枯草；拉：折断；朽：朽烂的木头。比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。也作“摧枯折腐”。
（9）朽木之才：像烂木头的人才。比喻不堪造就或无用的人。