24年7月16日
天热，上半天刷b站，下半天溜mygo二创。
晚上猜东雪莲会不会直播，半夜追悔莫及。
暑假已经过去四分之一。你怎么能如此堕落！先前订下的学习计划你都忘了吗？子日：“吾日三省吾身。”不能再这样下去了！

24年7月16日
晴，天热。7点10分起床。
8:30-10:50高代教材P71-87。
下午到晚上，高代网课从1.1看到1.4（对应课本1-28）。二者到后期注意力都不太集中，靠后部分内容后面需再看一遍。
“第4个性质开始，我们先证明行，然后再回头证明列。因为原始关于行列式的定义是关于列的。从某种意义上说，第一列有着特殊的地位。有时候可能证明第一列会绕不过去”
22点往后，看罗贝托·波拉尼奥的《2666》。
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中午发现冰箱里的羊肉汤有些发酸，昨天下午没及时放冰箱，到晚上才收，三思后改汤。原想把羊肉留到晚上做汤面，考虑肠胃不好，不作冒险。16点，点开手机查看高代网课总时长时、发现东雪莲刚开播看瓦罗兰特比赛，不太感兴趣，但在手机后台挂直播。傍晚做白凉粉冻，成品还行。
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高代网课从下午13:00到晚上20:40，陆续看了6集。偏多，结束后思考，原因主要有三：1.网课前三集在4月看过。
2.先前学过线代、这部分高代看过教材。
3.心急、希望和教材进度尽快平行。
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4月份计划课余时开始学数分和高代，但整学期状态不佳，中途断了进度。三月流感，四月慢性肠胃炎，五月肠胃炎好转渐好、但仍有胃痛与口腔溃疡，六月肠胃炎反复一次、月末再次。2023年作息规律，没想过长时间身体状态不佳，会渐渐改变自己每天潜在的行动逻辑、动力、预期，三月到六月，在宿舍休息的意识增加不少。
七月过半，时有胃痛、病因不明的口腔溃疡依然反复。希望尽快恢复23年的身体状态。

24年7月18日
晴。6点15分起床，比较意外。
在网易有道词典读了两篇外刊，不是很用心。
8:30-11:00高代教材P85-105，有挺多地方不清楚、习题没写。
下午到晚上，高代网课1.5（上）-1.7（下）（对应课本P28-51/网课1.7未结束、发完日记后继续）。共6集，同样偏多。
下午听课犯困，网课间拿很久没谈的卡林巴琴，试着演奏《春日影》。
1.关于课本的行列式：“递归定义→性质→组合定义”，
2.有些线代课本：“组合定义→性质→递归定义”，
“按照第二种顺序，需要一个引理，大家有兴趣课后自己试一下。”
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年初在网易有道词典开通会员，除了抱有学习决心外，还因为复制功能变成会员才有的权益。拍照翻译里的复制功能没浪费、学习决心忘了，同样忘了决心的还有去年十月的MOJI辞書。暑假早上英语先用网易外刊做材料，毕竟更新、质量稳定，没必要再找材料过分冗余。日语材料再看看情况。
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今日高代同昨日一样，教材、网课到了后期注意力不集中，越靠后内容学得不认真。
反思现在看网课的几个问题：
1.避难就易。听课时，对于先前预习过、比较熟悉的，时常不专注，未再进一步思考；对不熟悉、原先准备网课弄懂的，到了上课却不主动弄清，任由进度条前进。不暂停、不回看、不翻书、不思考、不作为。
2.盲目期待。总认为并降低后续、觉得自己会再去思考问题。在当下、把过去留的问题降低以后，给自己递归出问题的围城。
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关于改正的试行办法：
1.尽快同步网课与教材的进度。
2.课前预习教材，即便之前看过。
3.听课时要有翻书意识、若有需要，即便暂停把该小节再读一遍也不为过。
4.听课有问题先就近回退，再根据情况按进度条一半折回。
5.警惕有欺骗性的惜时意识。
以上内容从想法总结成文。
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本周争取把高代第一、二章结束，完成进度同步。
《数学分析》这两天考虑情况，准备开始，明天日记文本量较少时再写写情况。
发现昨天日记日期写错。后续数分、高代等日常变得规律，可简许多文字，在日记里写些杂谈。

24年7月19日
晴，天热。6:10醒来，后继续睡到7:15、7:30正式起床。
按昨天思路，8:10读今天网易上第二篇外刊，到8:40。略久，过几天要把速度和质量提上来。
8:50-11:15，依据昨天反思内容，认真重读高代教材P38-52。下午14:35-16:40，把昨晚没看的网课1.7（上/下）看了。确实，在课前端正态度预习教材，对听课思路、连贯性有很大益处。
晚上看网课2.1，再晚读《2666》。
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早上翻看《鲁迅全集》里的日记、杂文。
《华盖集续编》中收录的《马上日记》、《马上支日记》等，不同于鲁迅平时写的日记。后者平日写的是“信札往来，银钱收付”，前者是应邀投稿、需对外发表，两者不同详见《马上日记》开篇“豫序”中的论述。
对比《全集》第15、16卷的鲁迅个人日记，共十二则投稿的日记文本都很长，以第一则为例，文本近两千字，日记内容有不少类似于投稿杂文的观点讨论。
另外也参考国内一些出版过的日记、尤其是预知出版社有意出版此类书籍后再写的日记，每次记录的文本也起步几百字、同样都带有些讨论的意向。在互联网上写日记，自然不等同纸面记录，而且码字相比手写，成文前方便修改、且费力较少，故文本较多。
刚开日记的几天所需要做的是形成自觉的学习状态，让每天学习内容规律且相似。这样往后日记中，不必过多反思学习，而能用相近且简要的文本概括当天的进度。在字数有心理控制线的前提下，进而有更多的空间，可以用来做杂谈讨论。例如本部分与上部分、共600上下字，在千字预期内，便能多出400字用于丰富杂谈。也可考虑把部分文本移到楼中楼，方便后续翻阅。
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现有两个问题：
1.听课时，在伴随着播放的同时仍有点开手机。
2.午休如果躺床上，对再次起床有困难，即便清醒、也会赖着看手机。
对应两点：
1.听课的状态：个人、以及考虑下午天热。
2.午休的形式：桌上趴会，切勿躺床上。
3.在家的着装：下周或再靠后、日记里简要讨论。
关于陈纪修《数学分析》与网课：
1.出现时间断层。在校期间课外把进度推到127页，但身体状态欠佳，学期后期几乎没再推进。
2.主动性不佳。除考虑要看先前内容而潜在逃避外，因网课录制较早，画面、镜头质量不佳，常有问题。需要克服下。
争取下周某天复习重回到127页进度，然后继续推进。
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“拉普拉斯在0少时、数字计算量会很大。数字矩阵按行列式性质尽快降阶，是最好的方法。”“从某种更广的意义上来看，（在）代数方面，矩阵才是我们研究的一个中心，而行列式的话、只是附加在方阵上面的一种信息。所以从任何一个角度上来说，行列式、特别是一些很难的行列式的求值，不是特别重要。如果很沉浸于很难的行列式，其实没有很大必要。大家可以把精力集中在更高级一点的知识上面。”

24年7月20日
晴，天热。6:50起床。
早上看了高代网课2.2，10点，《亚刻》第三集更新，看亚刻。
从11点开始莫名犯困、眼皮重，程度比平时稍有困意强。开空调，对《亚刻》剧集截图，14点躺床上，睡到17:10。期间16点多有稍微睁眼醒来，但起床意愿不强稍后又入睡。
晚上继续《亚刻》第三集帖子的配图制作、思路整理、码字。
晚饭时看了七月新番《败犬女主》第一集。
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《亚刻》不同于布莱泽，或者说从《泽塔》开始，“防卫队的规模感刻画上都在逐步升级，到《布莱泽》的时候，对SKaRD在军武风真实感的刻画上更是一绝”。在《布莱泽》时，由于开头剧集对一定程度真实感的要求，《极光入侵》因风格突然不同而备受讨论，例如SKaRD高空坠车但全员无明显受伤而被说不和逻辑。再如两集后《彩虹显现 后篇》，弦人说虹蛇神头上水晶强度与钻石不相上下，在据外引发对SKaRD世界观下科技树的质疑。
作为接播《布莱泽》的《亚刻》，如何在观看时，用合适的角度来看待故事情节，关系到这部剧的自我观感和评价。目前可以确定《亚刻》氛围轻松，战斗时能力与“想象”有关，本集出现了光线拐弯，故不要刻意用现实的自然科学逻辑去进行讨论，看得轻松就行。作为辻本主导演的第一作，负责的前三集一些镜头能看出创新和想法，后续期待下。
原先《布莱泽》全程跟写分析贴，期间周六作息：早上图书馆、中午回宿舍看最新一集、下午制作配图、码字，基本到晚上才能写完，周日略过0点发帖更新或中午更新。暂用了周末较多时间，时常有些压力。这次《亚刻》跟贴前三集，后面剧集就不再写帖，即便手痒也不要动笔。可以考虑开一个长期用的帖子，用来简谈每周剧集的画面、不再整集讨论。
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傍晚看的《败犬女主太多了！》，原先首页见过多次，也有点进去看几秒。感觉的开头台词太青春，过了那个年龄段有些不适应，于是退出。这次看完整集，故事和先前的猜测印象不同，动画质量高，作画、镜头很喜欢。中学时看动画时常关注制作公司、声优等，写日记时想提下制作，发觉自己看完后没再了解。
《败犬女主》第一集有个主要地点是学校。教室里的光是阳光打到树叶再映入窗口、走廊的淡青黄色。有追番的打算，希望是个好故事，可以给24年的7月、8月的记忆颜色留下一抹。
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高等代数这周第2章学不完了。
《亚刻》第三集帖子还没怎么动笔写，晚上的赶紧码字，尽量减少对明天的影响。

24年7月21日
晴，天热。6:24起床。
7:30，写《亚刻》杂谈文本，约9:20码字结束、发帖，将近10点帖子更新完毕。发现b站几个特摄区up有视频更新，倍速过下，看有无比较新的观点；倍速看瓶子《亚刻》切片、泛式《败犬女主》切片，结束后正好11点。
准备午饭，发现《败犬女主》今天又更一集，好事。
13点多，清理手机内存。约14点，看《高代》教材71-76、配网课2.3（上/下），板书笔记较用时，但也不应该19:10才结束。
效率还要再提下，减少看手机时长。要找到具有较高信息量的合集视频，以后午、晚饭时可看。
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日记从7.16正式开始，今天是第一个周日。
17号起，5天共过完16个《高等代数》网课视频、教材71-105（未写习题）、前部分教材复习；英语、日语几乎未动；《数学分析》未动。
距离《高代》第二章结束还有8个网课。
下周效率提一提，在保质前提下、从量上看争取达到本周1.5倍。
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本周实践总结：
1.学习时着装，穿鞋袜，切勿穿拖鞋；裤子选用高中夏季校裤。
2.困了午休桌上趴会，切勿躺床上。
3.远离有空调的房间，开风扇、开窗通风即可。
4.同步网课与教材、课前预习，即便看过。
5.听课时要有翻书意识、遇到问题要折回听讲，确保理解。
6.白天尤其是学习时、切勿思考日记写什么，没有必要。
7.警惕有欺骗性的惜时意识。
经本周验证，这7条可作为后续日常参照思路。
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写完日记看下能否把高代教材2.3、2.4再看一遍，明早可以直接开始网课。数分还没能开始，也得安排好时间。
7月19号《君名》重映，考虑去影院，但天热。这两天看下能不能遇到没人且时间合适的场，但天热。
写完日记看下能否把高代教材2.3、2.4再看一遍，明早可以直接开始网课。数分还没能开始，也得安排好时间。
数分、高代的习题也是个问题，只看不写不可能掌握。
原先想着暑假把大一、大二，两年读的百来本书电子笔记作下整理，从这周情况看有些困难。暑假预计看5-8本文学、社科类书籍估计也悬。
《亚刻》剧集不再写帖，周末能省出不少时间。但先前《布莱泽》的故事，关于《晨昏之间》有个写小说的思路，随缘看下情况。

24年7月22日
晴，天热。6:21醒来，7:02起床。
8:10-11:00，高代网课2.4（上/中），下午13:00开始，高代网课2.4（下）、2.5，到17:00结束。
晚上把高代教材2.6、2.7看下，方便明天看课；同时开始对数分教材先前学习部分回顾，本周内开始数分网课。
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昨夜有提前看教材，早上看网课思路清晰许多。下午天热、没午睡，看课速度变慢。傍晚，打开设备使用时长的记录功能，方便了解自己每个时段用在手机上多长时间，尤其是14-17点之间。
高代网课2.4（下）最后十来分钟开始讲2.5的内容，教材2.5小节标题是“矩阵乘积的行列式与初等变换法求逆阵”，这节的一些知识在网课2.3已经提前证明。到本次课上，则给出一个大的定理、包括了非异阵的四个充要条件，并进行等价证明。
网课的知识构成思路、推理顺序，不与书上顺序、结构等同，本次2.5就是选用A4纸作笔记夹带书中，考虑明天用活页纸跟抄板书，为避免走神同时在教材进行笔记补充。实践下看效果。
争取7.24当天完成高代第2章网课、数分回顾，让晚上空出时间。
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今天温度似乎比前几日高。17点多，准备晚饭时发觉右眼眼眶有些发痛。太阳逐渐靠山，在下午被直照的前房间往后会持续降温。按理晚饭后会继续在前房，有些倦，晚饭中途到后房打开空调，作降温准备。空调识别室内温度38度，可作参考，下午所在的房间会更热。
18点开始躺到床上，和预测的一样不想起、看手机。闭眼休息没入睡、也没办法消倦意。
连续一个小时，内心持续挣扎起床未果。想起初中时备考常听的一首歌，但高中后两年以思想为主的多类状况不佳，便有意远离这首歌。
歌曲本身带有考试祈福的性质，弹幕与评论区常是“许愿-还愿”形式。初中时考前常转、尤其是语文考试。不同于通过转发许愿，而是自己确定这次考试有一定的、符合预期的把握后，才有“考前转歌”的形式。高中成绩低迷、故考前动态都是沉默。避免破坏由自己有意构成的“转歌-合愿”效果。
歌还是点开了，人还是躺着的。第一次间奏结束、第二段开始，却被身体拉了起来，思想上还没准备。之前一直避开这首歌，这次过后也是。
拉我的到底是谁？我不希望消耗这个动力、逐渐在听歌时无感，最后变成自我感动。
歌里是古时的考生、是功成名就，八年前的听众也有通过学习、考试，努力追求的“功名”。但这个“功名”的存在、或者前往的路途，是否是由当时的时代氛围投射的远景？另外也有人在跟着前进的路上，但自己追求的“功名”是什么，还有待追问。或者说，有待追问追求的根本是什么？这类问题继续下去偏个人，有些答案，但不作展开。
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人从床上爬起，太阳基本落山。对比下环境，把材料拿到空调间。眼眶还是有些痛，洗下澡，从学校带回的梳子又不见了。坐着写今天日记，结束后再继续今天任务。
查看设备使用情况，日记写了一小时。倒不至于说浪费时间，与其说是日记，在每天学习日常的记录稳定后，会侧向杂谈、回顾、阅读笔记整理等等。本身就是暑假计划的一部分，但写快一些也是好事。

24年7月23日
晴，天热。7:05醒来，7:30起床。
8:20-11:00，高代网课2.6（上/下），下午15:50开始，高代网课2.7
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昨天傍晚明显发觉右眼眼眶疼痛、且眼球肿胀，今早起床依旧，考虑两种可能：
1.昨天下午在前房温度过高，位置靠窗，即便隔着窗帘，脸部右侧较左侧所受温度高，时间久了产生问题。
2.昨天听课没戴眼镜。原因在于镜片长久使用，出现难以计数的微浅划痕，对外界光线折、反射产生的模糊光影影响视觉；且发觉摘下眼镜看不清远处，能更专注于课程和书籍。可能在左右眼近视度数不同的情况下，度数更高的右眼出现疲劳。
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早上听课质量还好，进行详细计时。一节课45分钟，加上理解、回退、笔记用时在1-1.5小时都可接受，若时间再往上则看情况而评价。原先大一看线代网课，同样的流程，一般现实用时和视频时长相近。中午吃饭时找了节高代刚学、线代也有的相关知识点网课看，1.5-2倍数。但毕竟是学过一遍且考过试的，参考意义不大。
今天高温极端天气橙色预警，中午右眼还在痛，在身体有活动、尤其是低头时，如果是水平蹲下还好。后房开空调，没睡着依旧不想起。如果身体哪里不适时躺下，总希望起来、或者说一觉时能恢复正常，这样也容易导致仍有疼痛便想继续躺着。终归在15点时起来，还在痛。收拾下前房的东西，来到来着空调的后房。
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按前房的书桌模样，整理桌面布局。听高代2.7“Cauchy-Binet公式”，空调房里没犯困有全程跟一节，以后下午可根据情况选择位置。但很懵，没怎么主动思考，就跟着板书。本身这节也带星号，感觉状态有些不好，先放过。
晚饭看《小市民》，想法先略过。
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刚才测体温37.8度，怀疑和昨天下午在高温环境太久有关。
网课2.8（实际应为2.7/下）晚上看情况听，现在首要争取的是人别似。

24年7月24日
阴天转小雨、再转阴。开窗的房间明显比没开的凉爽，7:05醒来，7:40起床。
昨晚复活赛打赢了。体温从38度降到36.9度，低头弯腰右眼眼眶变为微痛。但码字总出现打字错误，思路没恢复，也可能是今天白天几乎没学习、没怎么使用大脑、和思考要写什么。
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今天周三。按本周一的想法，今天会完成数分的回顾；按上周末的想法，今天天气阴天，适合去看《君名》；按昨天的想法，赢了复活赛。总之，没学习和出门的动力。今天周三，7月24号，东雪莲生日会，想整些图片作为发动态素材，为数不多的周边里，挂画放在学校，图片只能用以前的。找出好久没有的稳定架，试着制作和拍了这其他的，用了一个多小时。总之，比较生疏不过还好。
早上过半，感觉心跳、或者是有些无力，躺床上看手机。午饭的量照常、没剩，但最后几口有些吃不下。下午依旧躺床上，快四点时虽然坐起来到椅子上，但同样是看手机。今天风大，白天时去过几次开着窗户的前房，温度、空气流通度等比没开空调的后方好许多。这时结合先前日记：
1.如果早上起床就穿好鞋袜，今天的走向会怎样？
2.昨天说以后后房可以作为选择的位置，但今天却躺了一天。昨天的结论虽有意表达得保守，可实际情况更不佳，为什么会写下那样的文字？是写日记时在发烧导致表达欠佳吗？
总之一日之计在于晨，上周日的七条思路对每天学习质量的确有很强的指导意义，今天就好比一个证明过程。
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晚饭时看了《小市民》第二集，今天思维还是弱、以及讨论这部剧需要其他思考点、和参考材料。现在讨论不仅是论述表达不好，甚至会连观点都表达不清。
晚饭的汤面首次剩了一半吃不下，问问自己，是身体不好，还是白天大脑这个器官没思考、没消耗能量？白天喝的水也不一样，如果白天学习会在保温杯里泡茶包，今天没学，基本没喝热水、都是喝冰箱里的冷饮。
虽然写的日记内容很琐碎，但从动笔到现在的45分钟，脑子从如白天自己一样的浑浑噩噩、到渐有思路，不断追问每个时间段自己为什么会这样？合理吗？在这种情况下，浑浑噩噩的一天，至少从码字的那个瞬间起，能一步步拨开雾气。
明天有台风，可能需要特殊对待。另外按天气预报显示，往后可能阴、雨天为主，这样能在前房就尽量别去后房。继续按上周日的七条进行。
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晚上8点，东雪莲生日回直播，这个是要看的。
前段时间b站修改了上舰费用、粉丝灯牌等的规则，由此也引发了一些思考。文本太多，且临近8点，不作展开讨论。后续可能会重来一楼，以图片或文本的形式，在其他楼层进行补充。

24年7月25日
雨，下午风大，现写日记时不明显。
6:41起床，9点过半去诊所看肠胃问题、买药。
下午大风伴雨，关门窗，室内温度不用开空调。在家莫名发困，可能是空气不太流通，有几次没雨时开窗户很凉快，但突然起雨容易吹进室内。几乎没学、想睡觉，傍晚开门吹风几分钟稍有些精神。
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先前台风经历、总感觉过几分钟风速就会加快、并伴暴雨，这种基于经验、以分钟为计的临界思考，导致持续处于备应对状态、整个下午比较紧绷。风会不会变大，等夜间看下情况。
因台风靠近、气流活跃，早上醒来不是因为光线，而是门窗的震动声。
数学分析晚些再看几页，今天不急着推进度，周六能完成是最好。等台风过后考虑买高代白皮书、数分再看看。
对《小市民系列》的杂谈这次在纸上动笔写了文本大纲，许多文本一时不能完善，日记上不多写。

24年7月26日
雨，半夜风大，白天正常。
5:50以为六点多，醒来一次继续睡，7:30起床，早上稍看数分。有人婚礼，十点多出门吃席。空隙读《传统与个人才能：艾略特文集·论文》。下午无事，摸鱼、消磨时间。
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回顾数分的进度依然很慢，另外看这两课教材本身出于个人想法、暑假能多推进一些是好的。但已三天进度缓慢、必定要有改变。明天的短袖穿高中校服。
昨天去诊所看病买药。把脉，消化系统都是问题。先是两天药量，西药配药饼煎服，后改中药。饮食上先遵医嘱，观望情况。
中午保温杯带中药，开席前倒出待温服用，吞服结束药剂有剩、当饮料配前菜。开席动筷，饮食上明天起遵医嘱，观望情况。
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间隙读《传统与个人才能：艾略特文集·论文》，理解是一回事。大概是近期一直阅读教材，对思维有些训练。在吵闹环境中，仍能将前文本作为背景条件，继续下文。
本身也是读闲书，所以需要对阅读、理解的程度有条预计的线，平衡好收获的边界。不同前置知识影响阅读理解层次，不同阅读目标影响阅读投入成本，通过句读、慢慢思考可以提高阅读的深度，而过程中需要清楚自己每次阅读希望获得什么。对包含“历史的意识”高的书，与书有关的总和会随时间变化。假设书和读者是两种反应物，前者不变，后者和环境变化，会带来不同产物。警惕自己对一本书的定位，长期近似卖书页面夸张的推荐词，同产物沉淀到底，仰头方才发觉、反应环境死寂许久。
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备忘：下次阅读《传统与个人才能》，开始部分为“批评的功能”。

24年7月27日
雨。7:20起床。结束数分回顾，网课数分5.1（1）（2）。晚上争取把数分教材140-170页看下，看不完的留到明天。
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周六亚刻第4集，辻本结束负责的前三集，本集导演武居，正常故事，画面也是。本集将“灼日装甲”出现的安排与群众、SKIP的加油相联系。先前在《布莱泽》大结局，讨论过，阿斯加隆倒下、场上剩布莱泽能直接战斗时，能否给出画面让SKaRD、民众也为布莱泽喊加油，进而退出光线。当时自己的观点是，本剧并没有过多塑造普通人和布莱泽的关系、SKaRD高层对此也有所观望，所以采用队员各司其职，专注自身任务是合适的。而《亚刻》中的星元市，巨人出现三个多月，剧中也时有居民观点出现，有普通人对亚刻认识的设计。所以此处加油可以，但从表现看还是薄弱。另外，单个故事中各成员的安排仍显得分散，希望后面在单集中有更好的分配。
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昨夜巴黎奥运会开幕式。往前某个点开始，中文互联网、尤其部分平台常用“松弛感”形容事件、态度、观念。从开幕式的开始到结束，一夜间，“松弛感”找到基底般发酵，四处膨胀开散。发酵的条件相配得让人产生错觉，一早醒来这词到处都是。似乎是有人早早铺开“松弛感”这词，提前布局，为本次开幕式护住面子。更多内容不作讨论，不想码字与多事。
本次奥运会主题配色用的是蓝、绿、紫，网上挺多人夸水平高。从现有文章中看到的图片，确实有风格。不过在好几个夸奖审美的视频中，总能看到相同的配图，而这些图许多都是概念图而非实拍、亦或是普通人角度的实拍。不作延伸讨论，现实里大部分人的娱乐方式有、需要做的事也有。每个人对奥运会的关注程度不同，再多对自己不值、对活动也不配。
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在数学分析里又遇到“二阶导数与凸性的关系”。先前高中时，听某网课平台教师讲类似知识点，主讲把高数的知识用合适的程度，放至高中课程，同时称这是他自己多年研究、发明的方法，印象里起了另一个名字；同平台另一个数学主讲，对做题技巧的取名更是趣味低下。思路、定理，尽可能使用数学上可通用的语言表达，或者在开始时，说明对名称、符号的定义，没事添名词记忆与删改的负担。这两天莫名上热搜的“盖浇饭改名为中式能量碗”，也有种折腾的感觉，或者是借改名带来的社交效果，给自己找几分存在感。
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估算页数，仅从页数考虑，每天如果能总计推进20页的进度，整个暑假的完成量会给下学期少挺多任务。
另注：今天是“为什么要演奏春日影”一周年。杂谈有些费时，看情况取消。