所谓万物自然，就在我们身边。
开学已经有一段时间，在支教过程中，我发现班上的学生们，每天除了上课，课外活动的内容很是单一。于是我每周留出一节课的时间，带他们上体育课或者音乐课，作为他们每周认真学习的奖励。仅仅这一节非正式课程，却可以让全班35个孩子眉开眼笑，疯狂不已！

和学生们在一起
10月24日，周四的最后一节课上，我故作神秘地告诉大家：“明天我们要上自然课！请走读生回家路上找寻你喜欢的树叶，住校生可以在校园里去寻找！找到喜欢的树叶后，将一片树叶分成两半，只带半片树叶到学校就可以了。”
放学后，我在操场上看见班上一个住校女生，蹲在学校的梨树下，捡起掉落的一片片梨树叶，查看每一片树叶的形状，触摸它的纹理脉络，仔细看了一片又一片，最终找到最喜欢的那一片树叶，分成两半，欢喜不已地拿上半片树叶离开了。

俄垤小学的学生
周五，微风刚好，阳光正暖，校园内的三角梅正自由绽放着。首先，我带着学生们在开阔的操场上通过在岗前培训学习到的“小野菊”韵律操和“丢手绢”游戏，帮助孩子们放松身体，感受自然。之后，在“属于你的另一半树叶”创作环节，我先让学生们观察自己的半片树叶的形状，触摸树叶的边缘和脉络，轻闻树叶的味道，回想自己找寻到它的过程。最后，我让学生们自由创作这半片树叶的另一半模样。

还在热烈盛开的三角梅

正在创作的学生们
在自由创作时间，平时调皮活泼的学生们也能安静下来，沉浸在创作中；有些学生虽然学习较为吃力，但画画技术和想象力却很不错；还有些学生特别有创造力，摘取其他的花草进行“另一半树叶”的拼贴创作，在树叶上涂抹颜色并盖印；而有的学生观察力极强，把树叶的另一半，无论是颜色，还是脉络都用铅笔绘画得非常细致！

学生们的作品
自由创作时间结束，学生们互相展示自己的作品，七嘴八舌地分享着自己的半片树叶。
“老师！我们都带来了银杏叶!有的是黄色的，有的还是绿色的！”
“你看！这几个都是梨树叶，它们的边缘有点锋利呢！”
“哇塞！老师你看！她这个画的也太好了吧！好好看啊！”
……

学生们的作品
这节自然课让我感到十分惊喜，我看见了学生们更多的闪光点，学生们也看到了自己和他人的特长！在创作中，学生们发挥天马行空的想象力，在作品中展示自己，突显个性。
通过这节自然课，我也希望孩子们能知道：世界上没有两片完全一样的树叶，也不会再有另一个相同的自己。因为“你，就是这个世界里，独一无二的重要存在。”

我的学生们
感谢共建企业北京车与车科技有限公司对乡村教育、百仁支教的支持。