昨天的《纲要》印发，掀起一股讨论热潮，也是中国站在2025历史岔口给出的自己的判断：从教育大国迈向创新强国的重要选择。基础和原创必将是这个时代的主题曲。因为过去五十年说中国是应用型国家第二，没人敢说是第一。对欧美必须基于保持客观事实的尊敬，早期的他们确实带来了大量基础理论和新技术的革命。新时代下，中国必须接过这个接力棒，引领中国向更高层次发展，要迈向超级大国，这个门槛必须跨越。最近十年的技术发展颠覆很多人的认知，旧的技术体系和产业相继回答了什么是历史趋势。《纲要》在这个大背景下，点出了东亚文化圈国家对世界贡献的孱弱，诺奖和菲尔兹等人类最高阶奖项数量的巨大差异是现阶段圈层文化尴尬的集中呈现。如何破局是《纲要》重点回答的课题。或许到2035年的十年历史很短暂，时间不够；但追求“世界一流”的决心是摆在那里的，中国要想摆摊就业，GPD新常态和中等收入陷阱只能花几代人搏出几条大产业，大赛道。这里面比较典型的就是AI、量子信息，新医工融合、新农业、新材料，核聚变，航空航太，星际商业等未来大产业。同理，人文社科必须回答人类命运如何共同体这一课题。哲学与宗教如何解决各自矛盾，战争与和平，经济与发展，贸易与关税怎么平衡等等课题。这些人类面临的共同问题才是“世界的一流”，而不是一亩三分地，自我陶醉式的一流。那么，中国的高校准备好了吗？哪些高校参与了一带一路？参与了联合国项目？参与了区域联盟项目？哪些高校参与了企业走出去的重点课题？哪些高校成为企业智囊团，通过校企合作为企业经营管理分享战略智慧？在这种背景下，再兼顾东中西部发展不均衡，产业转移等宏观叙事，双一流建设的数量和质量要求就初具轮廓了。