（本文旨在引发关于民族文化的理性讨论，并非针对任何特定民族。我们支持民族团结，尊重各民族的文化和历史，致力于推动社会和谐与进步。本人积极响应国家号召，维护民族团结。所有观点仅代表个人看法，旨在促进更深层次的文化认同与理解，并鼓励多元文化交流和共存。）
明明生活水平已经大差不差了，但加分依然存在，不免令人有些沮丧。
少数民族加分政策起初确实有其道理。历史上，少数民族在教育、就业等方面的资源相对较少，政策设计者希望通过加分来弥补这一差距，给他们更多的机会。但话说回来，今天的少数民族，尤其在一些经济发展较好的地区，早已脱离贫困，甚至有些地区的少数民族家庭从小就能接受到高质量的教育，汉语流利，资源分配也越来越公平。然而加分政策依然对他们奏效。
让我再举个例子，像中西部的某些少数民族地区，很多孩子在城市中接受和主体民族孩子一样的教育，更有甚者从小就能说一口标准的普通话。你能想象这些孩子，还需要通过加分政策进入大学吗？这样一来，加分政策就显得有些“过时”。其实，少数民族学生的优势，早已经从制度上得到了弥补，而这种“补偿”型政策，某种程度上是在制造不必要的优待。说实话，应该重新审视。其实，很多人对这个问题的反应就像我上次跟朋友讨论过的：明明很多少数民族孩子已经不再面临历史的劣势，却还是享受着这种政策优势。大家都在追求更公平的机会，这样的“优待”到底是为了平等，还是无意中在加剧不公？况且，现代社会的“公平”早就不应该仅仅依赖于曾经的“补偿”，而是应该建立在每个人平等的起点上。
其实，在不少先进地区，少数民族家庭的孩子，很多已经变成了社会的中坚力量，打破了过去的贫困魔咒。如果继续执行这些加分政策，反而可能让真正需要帮助的群体被忽视。这样的“特殊待遇”，应该像其他许多过时的政策一样，逐渐退出历史舞台。对于“加分”是否公平的问题，我个人更倾向于认为，到了今天，社会应该为每个人提供平等的竞争机会，而非通过过去的补偿来维持一种失衡的现象。 社会进步，文化自信并不是靠这种形式的“加分”来体现的，而是让每个人都能从同一起跑线上出发，依靠自身的努力和能力去取得成功。