-
-
2
-
1
-
1考试中伴性遗传要不要考虑xy的情况啊,无病的一男一女生育,得到有病的女孩,这常隐或者xy同源区段共同控制都行啊,是有哪个不要考虑吗
-
1
-
3
-
0
-
1
-
2
-
18
-
1遗传计算比例是真的难啊,有没有大佬有好的方法
-
1
-
8
-
3
-
1噬菌体依据生长周期 (生活史) 的不同可分为两类,其中一类叫“温和(性)噬菌体”(溶源性噬菌体,temperate phage),这类噬菌体在吸附并侵入细胞后,将其核酸整合到宿主的拟核DNA上,并且可以随宿主DNA的复制而同步复制,一般情况下不引起宿主细胞裂解。噬菌体的这种性质称为“溶源性”,这种现象称为“细菌溶源化”。整合于细菌染色体或质粒的温和噬菌体基因组称为前噬菌体(prophage),在前噬菌体阶段,其复制被抑制,一般不进行增殖,但偶尔
-
0
-
1高一生物期末考试才60多分
-
2Aa两个亲本的后代aa,这种现象是否叫做变异?
-
1请问为啥配子法中两类雌配子和两类雄配子前的系数一样啊?就是1/3AA和2/3Aa自由交配时候。拜托拜托帮帮孩子吧🙏🏻
-
0
-
1
-
6
-
1哪位大哥知道怎么写生物实验报告吗? 我们老师让我写四千字报告,但是我甚至实验还不太懂呢(好像是提取质量然后pcr扩容,我们是提前做实验没有学知识,光做了一遍实验我也没明白) 可不可以有热心人教教我怎么写😭
-
1
-
1
-
2
-
1
-
3
-
3几次考试下来的感受就是书背了没什么用,不背又不行。考试题目几乎全是图表加情景分析,很容易题目都看不懂 ᴛㅅᴛ ,只能考个及格分
-
4难道我们真的能满足于课本的那些知识吗?还有那些弱智题目?我不认为。拿激素来举例子吧。激素如何作用,书上说是激素和受体相互识别,激活信号通路,最终影响基因表达。我们可以,也应该去想,这个信息到底如何传递的,还有竞争性抑制到底为什么能实现。当然这些老师也会但当涉猎,新题目情景也能让我们获取一些信息,但我们不应处于被动了解的状态,我们应该主动去获知。这是态度问题。我们应该保持对生命奇迹的好奇。除了一些我
-
0
-
0大家知道人教版生物书总共有多少节吗? 假期没带书回家,但是很想知道。
-
08u们,我是一名高三生,化学生物的分数总是不尽人意,化学感觉会但总是写不完(上过几次90,现在经常70)还有粗心的毛病,生物已经好好背了但考试总上不了80,有什么办法提升吗,大佬们求教
-
1
-
1
-
1
-
2
-
7
-
1
-
0
-
7
-
17
-
315自古二楼说正事
-
6生物才考60多,太差了,想找几套卷子来练
-
4