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一道题目要求把以下四句话用关联词连接：

　　1.姐姐瘫痪了；2.姐姐顽强地学习；3.姐姐学会了多门外语；4.姐姐学会了针灸。正确答案应该是：“姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。”

　　结果有一个孩子写：“虽然姐姐学会了针灸，可她还是瘫痪了。”

　　这个已经让我笑出声了，但随即又发现了一个更猛的：“姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了!”

　　我随即喷血……

写出“铁杵成针”这个成语故事的主角，正确答案是李白。

　　我的学生有以下五花八门的答案：老奶奶（果然有个老奶奶）铁杵（果然是主角，无语……）铁杵和针（……汗!�

题目的要求是根据提示写成语：“蚊子找蜘蛛―――”应该写“自投罗网”。

　　看看学生们都写了些什么：蚊子找蜘蛛―――不安好心（谁跟谁啊？）

　　蚊子找蜘蛛―――莫名其妙（的确是有点……）

　　蚊子找蜘蛛―――找死！（还有一个感叹号！强悍的孩子！）

解释“老手”这个词中“老”的含义，正确答案是“熟练的，有经验的”。

　　结果，有几个学生这样写:粗糙的（大概是深受《妈妈的手》这一类作文的启发。）

　　不嫩的（老了，自然就不嫩了……你以为是在炖猪手啊?）

　　打游戏打得好的（对这种小孩，我还能说什么？）

个哈哈~~~~~~

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还有一次是数学考试，最后一道大题是两个解法判断哪个正确。我想了半天没想出来，顺便提了几个词：公说公有理！婆说婆有理！看看都没理！想想全有理……结果数学老师把我的解法整个年级她教的四个班都读一遍以后，我就闻名了！

题目:长江后浪推前浪__________________

 有位学生答:一代更比一代浪

语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师无奈地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”该同学：“吱。”老师汗下�

一次高数课上，老师问我一兄弟：“微积分是很有用的学科，学习微积分，我们的目标是？”那老兄当时在开小差，遂不假思索高声道：“没有蛀牙！”全班爆笑�

生物课上，老师说：“其实黄鼠狼是不吃鸡的，科学家做过一个实验，曾经把一只鸡和一只黄鼠狼关在一起，第二天你们猜怎么了？”同学插嘴道：“鸡怀孕了？�