本书主角统一中国后,为什么最后满人的结局被弄成四部,一部分雍正乾隆为代表入英华成为中华民族之一,一部分班超拥立咸丰帝逃入黑山白水之间建国,一部分年富拥立同治建国,一部分入朝鲜建立建州朝鲜。
刚开始估计各位也会想为什么不清理满人,为什么要让他建国,难道不怕放虎归山吗?特别是有些皇汉主义者更会这么想(看此书的大多数偏向皇汉主义,本人也是星汉但也要理智)。
今天我终于想通了,作者这真是神来之笔,请听我见解,不赞同勿喷。
作者之所以把满人分成四部,是为了把满人分成四类人,同样满族的发展也要分成三个时期。
第一类人:“班超拥立的咸丰帝”这种人总想做着主子,其实就是强盗,就是侵略者。主角让他建国就是要让国人看清楚,这批满人所建的国就是野蛮民族的国家,健在华夏之外他就是外国,不是本国少数民族,外国的满人就是外国人,外国人入主中原就是在侵华。同时他也代表着满族发展的第一个时期,入关之前的时期。
第二类人:“入朝鲜建立建州朝鲜”这类很特殊,我称之为“华夏文明的毒瘤”,华夏文明儒家发展到清朝那种三纲五常,类似如种姓奴隶制度的奴才与主子,变异的家天下,儒家理学需要三纲五常需要英明圣主(也就是主子),作为统治者的满人也需要忠心爱国的臣子(也就是奴才),两者一拍即合内外夹击拖着整个华夏落入无底深渊。这也是满族发展的第二时期,清朝时期。
第三类人:“雍正艾伊真,融入英华的满人”这类人才是真正的中国人,为国家政治查漏补缺,为国家复兴做出自己的贡献,成为中华民族中的一员。这是满族发展的第三时期,现在社会,各民族平等共同组成中华民族。
第四类人:“年富拥立的同治帝”年富争夺大燕皇帝失败后,为了使自己的政权存在,只能例外寻找立国大义,拥立同治皇帝,这一类满人是被各种国家民族大义所挟持。年年清宫大戏连班登场,百家讲坛长期被阎崇年占据,时不时的来个辫子祭天祭孔,这些也不全是满人自己搞出来的东西,大多数是被别人用“56个民族平等大义”“民族融合大义”“正确的历史观大义”“少数民族优待大义”“满族文化也是中华文明大义”“现代社会和谐大义”“中华文明复兴大义”“中华民族团结大义”等等各种大义把清宫剧连班登上荧屏
刚开始估计各位也会想为什么不清理满人,为什么要让他建国,难道不怕放虎归山吗?特别是有些皇汉主义者更会这么想(看此书的大多数偏向皇汉主义,本人也是星汉但也要理智)。
今天我终于想通了,作者这真是神来之笔,请听我见解,不赞同勿喷。
作者之所以把满人分成四部,是为了把满人分成四类人,同样满族的发展也要分成三个时期。
第一类人:“班超拥立的咸丰帝”这种人总想做着主子,其实就是强盗,就是侵略者。主角让他建国就是要让国人看清楚,这批满人所建的国就是野蛮民族的国家,健在华夏之外他就是外国,不是本国少数民族,外国的满人就是外国人,外国人入主中原就是在侵华。同时他也代表着满族发展的第一个时期,入关之前的时期。
第二类人:“入朝鲜建立建州朝鲜”这类很特殊,我称之为“华夏文明的毒瘤”,华夏文明儒家发展到清朝那种三纲五常,类似如种姓奴隶制度的奴才与主子,变异的家天下,儒家理学需要三纲五常需要英明圣主(也就是主子),作为统治者的满人也需要忠心爱国的臣子(也就是奴才),两者一拍即合内外夹击拖着整个华夏落入无底深渊。这也是满族发展的第二时期,清朝时期。
第三类人:“雍正艾伊真,融入英华的满人”这类人才是真正的中国人,为国家政治查漏补缺,为国家复兴做出自己的贡献,成为中华民族中的一员。这是满族发展的第三时期,现在社会,各民族平等共同组成中华民族。
第四类人:“年富拥立的同治帝”年富争夺大燕皇帝失败后,为了使自己的政权存在,只能例外寻找立国大义,拥立同治皇帝,这一类满人是被各种国家民族大义所挟持。年年清宫大戏连班登场,百家讲坛长期被阎崇年占据,时不时的来个辫子祭天祭孔,这些也不全是满人自己搞出来的东西,大多数是被别人用“56个民族平等大义”“民族融合大义”“正确的历史观大义”“少数民族优待大义”“满族文化也是中华文明大义”“现代社会和谐大义”“中华文明复兴大义”“中华民族团结大义”等等各种大义把清宫剧连班登上荧屏