文化班教材的封面，很有蒙古特色

教材的内容，上午给一个同学发短信说到文化班的事，下午她来了，她说自己不用学这个——“太简单了”，这和汉语语文的“a、o、e”是一样的，不过说到做志愿者，因为在北京工作，她看起来兴趣很大。

听课证，学习的日程安排，课程内容都很详实，层次分明，可以看出文化班组织者有很高的素质。

求详细信息……有兴趣

下面谈一谈观感：
1，参与的人数还是很可观的。一个教室全满了，还有一些没座位的人站着听讲，同时陆陆续续也有到场的人，还有不少在路上的人。
2，年轻人很多，是主力，大概因为学生的周末时间更加自由些吧。另外发现很多学生模样的人很黑，是晒黑的感觉，我觉得是假期在牧区晒的，现在正好返校，没来得及在教室“闷白”。
3，各行各业的人都有，参与的群众基础还是不错的，而且大家都很认真的听讲做笔记。
4，感觉组织者很好，一直在电梯间接待来者，下午也没离开，几乎忙了一天。
5，老师的水平还是不错的，基本上都是中央民族大学的在校生，蒙汉双通，知识完善，很有耐心，不厌其烦的给大家讲课。

一些个人意见：
1，语言是一门童子功，如果想在文化班把语言学的很好不太现实，即便在课堂上把东西都学好了，走出课堂没有环境也是要忘光光的，这里主要是按照大众的普遍水准来说的，不排除个别很有恒心的学习者。
2，文化班的举办，可以看做一面旗帜，它的象征意义要大于实际作用。蒙古语的学习和传承的希望还是在内蒙古的小学、初中里。归根到底，一种语言不能脱离孕育它的土地。
3，下午和同学见完面，送她走，一直到国家图书馆地铁里面。中间聊天我问她是蒙授生吗，她说是。说实话大学期间我完全不知道这回事，事实上“汉授”“蒙授”这两个词我也是最近两个月才听说的。但是为什么作为蒙授生，她的汉语居然可以好到让同学完全觉察不到？我认为这是后来语言环境的原因。虽然更多细节我没有询问，不过我觉得她的经历很有参考价值。
作为个人意见，这里面一定有许多主观的东西，不符合实际，这与我的个人经历有关，也是我参加文化班的一个原因。欢迎指正，谢绝乱喷。

真好啊！！！感谢分享！！！！

如何创造一个语言环境是必要的。

不错

真心不错， 伟大