有很多家长向我反映，自己家的孩子太容易骄傲，这次考好了，下次准考差，再下次就又考好了，成绩就像过山车，起起伏伏。我相信，很多同学都有这样的困扰，自己的成绩总是在波动，这次好，下次坏，哪怕自己做出了努力，也没法突破到下一个台阶上，到头来还是维持原状，甚至还会后退。就像我的一个堂妹，在一次家庭聚会上她跟我说，她在偶数月份考的好，奇数月份就考不好，幸亏高考是在六月份，刚好是她能考好的时候！我跟她开玩笑：“那要是碰上疫情，高考被推迟到七月份怎么办？”她委屈巴巴地说：“我也不知道啊！”
那为什么我们的成绩会这样呢？难道真的就像那位家长所说的，是因为骄傲才考不好的吗？
其实，骄傲并不是成绩起伏不定的原因，真正导致你的成绩起伏不定的原因是你根本不知道怎样才能进步！
举个例子，我们在做试验时，会尝试很多种方案，在尝试之前，没有人知道哪个方案可行，哪个方案不可行。于是，我们按个去试，失败了我们就标记：该方案不可行！如此反复，直到最好找到能成功的那个方案！
学习也是如此，当你考好了，你一定要好好反思，在过去的这段时光，你在哪些方面做得好，或者说你在哪些方面做出了改进，而这些方面正是你成绩进步的原因，也就是能帮助你成功的方案！同时，你也要反思自己在过去这段时光做的不好的地方，因为这些方面很有可能就是影响你成绩下降的原因。
这个习惯是我在初中就养成的，每次考完试，不管考的好还是不好，我都会仔细地反思过去的这段时光。拿出一张纸，左边一栏列举我在过去这段时间里做的好的方面，右边这栏列举我做的不好的地方，全部一条一条地记录清楚。做的好的，继续保持；做的不好的，立马制定计划予以改正，并在下一次总结中，审查自己，该坚持的有没有继续坚持，该改正的有没有彻底改正，如果有，那就打个√，否则打个×，继续改正！
这个习惯是很有用的，通过这样的反思，你就能知道怎样才能进步，怎样会让你后退。知道了这一点，你就不会盲目地前进，永远朝着正确的方向努力！
对于有心的同学，你也可以一周总结一次，其实这样的总结就是在调整我们的航向，一旦发现偏离了航线，那就立马改变过来；如果没有偏离，那就继续行驶下去！总结的周期越短，就相当于你的调节越细，这样也是有好处的，不至于让你的船偏的太厉害才去做改变！
还是那句话，学习没有捷径，但是有方法！加油吧，少年！
那为什么我们的成绩会这样呢？难道真的就像那位家长所说的，是因为骄傲才考不好的吗？
其实，骄傲并不是成绩起伏不定的原因，真正导致你的成绩起伏不定的原因是你根本不知道怎样才能进步！
举个例子，我们在做试验时，会尝试很多种方案，在尝试之前，没有人知道哪个方案可行，哪个方案不可行。于是，我们按个去试，失败了我们就标记：该方案不可行！如此反复，直到最好找到能成功的那个方案！
学习也是如此，当你考好了，你一定要好好反思，在过去的这段时光，你在哪些方面做得好，或者说你在哪些方面做出了改进，而这些方面正是你成绩进步的原因，也就是能帮助你成功的方案！同时，你也要反思自己在过去这段时光做的不好的地方，因为这些方面很有可能就是影响你成绩下降的原因。
这个习惯是我在初中就养成的，每次考完试，不管考的好还是不好，我都会仔细地反思过去的这段时光。拿出一张纸，左边一栏列举我在过去这段时间里做的好的方面，右边这栏列举我做的不好的地方，全部一条一条地记录清楚。做的好的，继续保持；做的不好的，立马制定计划予以改正，并在下一次总结中，审查自己，该坚持的有没有继续坚持，该改正的有没有彻底改正，如果有，那就打个√，否则打个×，继续改正！
这个习惯是很有用的，通过这样的反思，你就能知道怎样才能进步，怎样会让你后退。知道了这一点，你就不会盲目地前进，永远朝着正确的方向努力！
对于有心的同学，你也可以一周总结一次，其实这样的总结就是在调整我们的航向，一旦发现偏离了航线，那就立马改变过来；如果没有偏离，那就继续行驶下去！总结的周期越短，就相当于你的调节越细，这样也是有好处的，不至于让你的船偏的太厉害才去做改变！
还是那句话，学习没有捷径，但是有方法！加油吧，少年！
