今年，甘肃有3000余名职业本科生顺利毕业。作为推动现代职业教育高质量发展改革的成果之一，首批职业本科生曾被寄予厚望，但他们顺利毕业后，并不意味着都能顺利就业……
无法证明的“奇葩证明”
“和普通本科学的同一专业，都是电气工程及其自动化，但是专业代码不同，报名都‘无门’。”从公务员、事业编，到省内外的企业单位，折腾几个月，就是无法报考。
这位毕业生说，普通全日制本科的电气工程及其自动化，其专业代码为080601，而职业本科电气工程及自动化专业代码为230101，“代码不同，直接被拒，连考试的资格都没有”。
不仅代码不同，有的毕业生，因为专业名称的“微妙差别”，也在就业求职中“遇冷”。有毕业生因为职业本科专业是“智能电网工程技术”，在报考某企业的“智能电网信息工程”时，被以“不在招聘范围内”为由拒之门外。
“难道工程技术相比信息工程，就低人一等吗？”这位毕业生说，“从一线操作岗位的需要来说，职业本科的培养方向更贴近生产实际，实习时也很受企业欢迎，但最终就是过不了人力资源这一关，失去了报考资格。”
“今年，已将高等职业教育本科目录纳入职位专业设置的总目录中，在考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员时，没有任何障碍，企业招聘更不该束缚手脚。”近日，针对部分职业本科生在就业中遭遇的“区别对待”，有关部门给出了答复。
针对一些无解难题，有关部门表示，招录单位根据岗位需求自主设置专业条件，如果报考人员所学专业不包含在职位要求的专业类中，或所学专业与职位要求专业名称不完全相同，经招录单位同意，须由报考人员毕业院校开具说明，认定所学的专业属于职位要求的专业类，或认定所学的专业名称虽与职位要求的专业名称不同，但课程基本相同，属同一专业，并附本人所学课程成绩单，在资格复审时一并提供审核。
这个权威的“官方答复”，带来了更尴尬的结果。有教师表示，“职业本科就是要培养高层次职业技能型人才，这是推进职业教育现代化改革的成果，现在却要向用人单位提交资料，证明和普通高等学历教育一样，这样的‘奇葩证明’我们不开。”
无法证明的“奇葩证明”
“和普通本科学的同一专业，都是电气工程及其自动化，但是专业代码不同，报名都‘无门’。”从公务员、事业编，到省内外的企业单位，折腾几个月，就是无法报考。
这位毕业生说，普通全日制本科的电气工程及其自动化，其专业代码为080601，而职业本科电气工程及自动化专业代码为230101，“代码不同，直接被拒，连考试的资格都没有”。
不仅代码不同，有的毕业生，因为专业名称的“微妙差别”，也在就业求职中“遇冷”。有毕业生因为职业本科专业是“智能电网工程技术”，在报考某企业的“智能电网信息工程”时，被以“不在招聘范围内”为由拒之门外。
“难道工程技术相比信息工程，就低人一等吗？”这位毕业生说，“从一线操作岗位的需要来说，职业本科的培养方向更贴近生产实际，实习时也很受企业欢迎，但最终就是过不了人力资源这一关，失去了报考资格。”
“今年，已将高等职业教育本科目录纳入职位专业设置的总目录中，在考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员时，没有任何障碍，企业招聘更不该束缚手脚。”近日，针对部分职业本科生在就业中遭遇的“区别对待”，有关部门给出了答复。
针对一些无解难题，有关部门表示，招录单位根据岗位需求自主设置专业条件，如果报考人员所学专业不包含在职位要求的专业类中，或所学专业与职位要求专业名称不完全相同，经招录单位同意，须由报考人员毕业院校开具说明，认定所学的专业属于职位要求的专业类，或认定所学的专业名称虽与职位要求的专业名称不同，但课程基本相同，属同一专业，并附本人所学课程成绩单，在资格复审时一并提供审核。
这个权威的“官方答复”，带来了更尴尬的结果。有教师表示，“职业本科就是要培养高层次职业技能型人才，这是推进职业教育现代化改革的成果，现在却要向用人单位提交资料，证明和普通高等学历教育一样，这样的‘奇葩证明’我们不开。”
