前面的内容懒得说了。就单说一点。反🕳️的文章不一定不能出现在课本上，更重要的是怎么讲。

学生将来要为人民服务？那学生自己是人民吗？

还有这个德的分析也有些问题吧，结合时代背景来看，大概率说的是其他的士大夫，不过这一点的批判没有问题。

个人兴趣的批判没有问题。

仅代表个人意见。

说的没太大问题，但现在不适合讲这些
在⬅️翼掌握🐟论主导权、⬅️翼价值观受到多数认可之前，公开批文艺作品并不是什么明智之举反对者很可能会借题发挥，除非你能在理论和声势上压倒他们、或者能有办法让他们闭嘴，否则就别批了当然某些一看就是大毒草的还是该批就批

鸡蛋里挑骨头，没意思

时代局限性所致，其实这样批没什么意义

我讨厌这种反动文人写的东西，但没了他我们也了解不了古代思潮，与过去建构不出精神桥梁，没了他会让人迷茫，（还好古代老百姓不会写文章，否责骂死这帮二货）

文章内容还可以，如果更深入一些就更好了，要把这篇文章与当下结合起来，通过这篇文章批判当下小资产阶级的“清洁高雅”

统一回复一下时代局限问题
如果因为时代局限所以价值观与当代价值观不符那为什么要放在当代课本里？

唐朝就有小资产阶级，我们秦尼斯坦实在是太先进辣

不好，为了批判而批，像“山不在高”那两句是当时人们最求虚渺的仙灵之名物，生硬地转述成不谈对人的实际益处？
而且谁教你去批判这些，封建文人批起来容易，但现实上不能帮助佐翼，让学生学这些也构不成毒害

挺幽默的，照你这么说古代9成9的东西都不该出现在课本上了