秦皇岛第七中学的学生和家长都来说说学校留作业的量是否超大

二楼的那位学友，我对你的所谓的“成功”和“经验”“水平”并不认同，
首先你通过了初三考试，你就成功了吗？？当然没有！
我并没有抱怨，而是对秦皇岛第七中学的整体教学方法表示了怀疑，这样的思路指引下，只能让我们在繁重的作业下低头，到头来是我们将来的考试能力提高了，创新能力没有了，成绩可能提高了，个人水平降低了！整个中国的教育思想都让我感到悲哀！泱泱大国却没有一个在世界上能称得上一流的学校！培养出来的人才被国外称为“最会考试的人才”！

九江市赛阳镇三个花季少女，因为没有写完学校布置的作业，竟然选择死亡来逃避，这是一个怎样残酷的现实？

导致三个女孩自杀的起因，是因为她们三人在家里赶了一天的作业后，还是无法完成学校布置的作业。虽然课业负担过重只是导火线，但我们的孩子总是被一遍一遍地告知：不能上重点小学就不能上重点中学，不能上重点中学就不能上重点大学，以后就找不到好工作……成人世界将压力链条不断下移，带给大多数孩子挫败感，令他们陷入恐慌与痛苦之中。笔者的外甥今年升入初一，小小年纪一天要上九节课（上午5节、下午4节），早上要早读，晚上要上晚自习，周六全天补课，一周里只有周日上午休息，下午又得上晚自习。这么沉重的课业负担，压在12岁的肩头，过早夺去童年和少年的快乐，我们还司空见惯，这不得不说是全社会的悲哀。

在许多西方发达国家，对于小学老师的要求，甚至比对大学教师的要求更高。学校的老师，尤其是班主任，会定期接受心理知识的培训和辅导，让他们更多地学习和了解孩子的心理。我国也很有必要在教育心理学的基础上，为一线教师定期完成青少年心理学培训，让老师成为防止青少年自杀的第一道关口。