本次测评以高数、线代为例，仅代表个人看法，若有错误和不同意见，欢迎探讨。

昨天那个不知道怎么被系统河蟹了只能重新搞一个开更

同理，上面的是抽象的说法，换一种具体的说法就是，教你学习的方法，“这个概念是什么意思+从概念入手能出什么题目+看到题目的第一眼反应+如何找出隐藏条件+找到了隐藏条件之后又要怎么利用+如何检视自己做得对不对”，考研数学的题目条件方面和咱们之前初高中的数学题目条件的不同之处在于，初高中的数学题目可能给你的条件有的是没有用的，但是考研数学给的条件你一定能用上，所以最重要的一定是这本书能不能带你找到“隐藏条件”和“找到之后如何入手解题”。

第一条被河蟹了，我用图片形式发出来

二：以这个评判标准为观测点测评这本书
①前言方面
看书不看前言就好比吃羊头不加满口香椒盐。翻开前言，我给大家总结一下，第一部分是向大家说明了出题者的出题方向和对题目动的手脚，比如说：什么是未定式？什么是极限？极限存在能给出哪些信息？……，好，既然出题者是从这几方面动的手脚，那么我们学习只需要从这几方面去深挖知识点就能把这一部分学精，说起来容易做起来难，比如说极限存在能给出哪些信息，学过基础的同学就知道这部分能给的知识点很多，是第一章的重点。第二部分是教大家“三向解题法”：1.盯住目标、2.检索思路、3.细节处理。这部分我建议每一个同学都去看一下，我把图放在下面，相信一定会有帮助的。

②正文方面（因为篇幅太长，没办法每一讲都提到，所以仅以代表性的几讲抛砖引玉，窥斑见豹。图片只选一张）

进入正文，打开第一讲函数极限与连续的三向解题法，可以看到细节处理部分写得很详细，25张宇老师把书上的一些知识点概括补充上去，写得很全，学完后面的知识点回归前面的的“细节处理“部分，能发现概括得很详细，大家学到这里是不是发现这是我们常说的”把书读厚“的过程（按照这本书的题目难度来说，这个过程绝对不容易），但是如果你亲自尝试过，你就会发现一个问题：“总结看起来都没问题，都看得懂，但是合上书之后，也许能完整的回忆出来七八成，但过了半周、一周，就会发现自己必定有所遗忘，没办法形成非常完整的属于自己独一无二的思维宫殿（经验贴有说过思维宫殿，不再赘述），再次回去看之后，也不过是重复这个过程。”

这个被河蟹了，只能发图片。
当然，这个只是我个人的体验和看法，如果大家有不同的看法，建议探讨。

接下来是题目方面，第一讲就足有66道例题，第二讲数列极限就有30道例题，个别题目张宇老师上课的时候甚至还说”这道题难度很大，竞赛也不过如此“，大部分例题的质量很高，难度也不低，做过真题的同学可以明显感觉到有些是真题改编，这个题量完全可以等同于一本习题册了，以数列极限和中值定理为例（因为这两部分是考研数学的重难点），我个人觉得知识点讲得很多也很细，个人浅薄理解，不足的地方是解题方法的总结和归纳方面不够清晰，不容易形成固定的思路，说到底这两类题目多是套路题，从特征的题眼判断属于哪一个类型，再从这一类题型的方法中检索，找到最合适的方法，但是今年的这个讲义在我看来这方面仍然不够清晰，比如说中值定理处我个人浅薄认为可以更加清晰的补充说明非常重要的多中值问题，解题方面也可以写出更简洁的套路和说明，说明在这部分，张宇老师是希望大家在学习中自己总结出自己的看法，要求大家有比较强的总结和思考能力，同时也要有一定的基础

接下来是题目方面，第一讲就足有66道例题，第二讲数列极限就有30道例题，个别题目张宇老师上课的时候甚至还说”这道题难度很大，竞赛也不过如此“，大部分例题的质量很高，难度也不低，做过真题的同学可以明显感觉到有些是真题改编，这个题量完全可以等同于一本习题册了

这个也只能图片了

简而言之，在我看来，这个部分写得太多太细了，属于是把书读厚了，但是缺少一个再次“把书读薄”的过程，如果使用25的书进行强化，那应该怎么办才能补充这个过程呢，这时候再贴上24版的思维导图，可以发现24的思维导图更偏向于总结性的语言，导图中没有写上知识点，这个就属于“把书读薄”的过程，自己学完25的时候可以在24的这个导图上自己总结，这也算是形成自己的思维框架。仅通过第一讲和第二讲的极限部分，就能明显判断出25版18讲更倾向于基础知识的拓展，全面贯彻基本功的训练，是大量的基础知识和基本想法，而了解和用过24版的同学就知道24版相对于23是减少了很多页数，更侧重于母题的讲解，也就是更倾向于“抓主流方向”“抓研究思路”。

这个是24第一讲的思维导图，大家可以对比一下。