25年2月17日
□□07:10前后，醒、起、下。早课。午饭。下午课。课后借书，归。整理旧教材。晚饭。晚上读《中国政治思想史》先秦卷。暂停，对账。杂事，日记。再晚继续阅读。
□□下午课后，图书馆借书《治理》第一卷、《文选》第一卷、《中国政治思想史》先秦卷。
□□所寻借阅的《文选》图书馆藏书有两套，书脊颜色一套泛白、一套较黄，明显不同。各取第一卷置物书架，翻开出版时间对比，可能是进馆馆藏时间前后，书脊受光照褪色程度不同。两本书似乎都是零六年，但没细看，被一句“同学”叫停。
□□寻声转头是旁边的图书馆工作人员，刚到该分区时注意到在旁边整理、放回图书。
□□以为是自己位置影响到工作，准备移位。随后听见让我借书时要用“借书板”，否则放回时找不到原位，会把书弄乱。
□□听到后不禁感觉乐呵，笑着拿起其中一本书，指着书脊贴着的索书号，说“没事，我借多了。”工作人员见情况，也笑应说“看样子你经常借书”，随后提几句其他人放书不规范之类的话。
□□想起去年11月，在附近书架遇见一本放错位置的文学类书籍，提了此事。
□“我去找找那本书。”
□“不用，我等下会过去检查下。”
□“没事，我看下那本书还在不在，好像是索书号有些问题，不太好发现。”
□□寻得取出，递与。对方道谢。
□□书本几个月过去还在。人民文学出版社，东西著的《没有语言的生活》，夹放在一排“工会”相关的书籍中间。索书号“I247.57/D410#15”，“I247.57”印刷位置向上偏斜，被认为是“D410#15”开头。
□□晚饭前，在宿舍将先前旧教材整理。大多收进衣柜、以及修改原先衣柜里，旧书的排布位置。
□□晚上用不少时间对账。家里中午店里微信点餐群接龙点餐人数较多，送餐后在群里付款，需要校对是否有人漏发、遗忘之类。主要是午饭的接龙，晚饭人数较少，对起来尚易。由群消息对照，有遗忘漏发的，也有几位午饭、晚饭都参与接龙，但似乎只在晚上支付一餐费用的账号。过程挺费时间，去年自己没怎么参与。学期初的晚上空余时间有很多，整个流程顺手之后，看能否把时间压到40分钟以内。
□□晚上读《中国政治思想史》先秦卷，试着改变阅读方式，看能否这两天课余时间读完。总之先将时间密度填满一些。
□□晚上日记略久，40分钟前后。如果写些文本有益维持一种状态、且写日记也在这种状态之中，偶尔出现长的文本，写写也可。
□□明天试着重启时间表。当晚参照时间表，大概记些东西，平日里的一二三四五百字的日记，应该会更好些。
□□十点多开始码字，后续继续看书。

25年2月18日
□□07:00前后醒，思路清醒，决定继续睡，08:55醒、起下。早课。午饭，归。中午读《思想史（先秦）》。下午，课。课后寻《《诗经》《楚辞》植物考》电子书，试用ai对书中所考植物进行列表。晚饭。找到合适列表方式，制作。晚些杂事，再晚《思想史》相关。
□□7点未起的原因，一是前几日所提，没有明确推动的事，作为起床的支撑，二是昨夜睡觉时没穿着秋裤，掀开被子发冷。前者是主要。今晚写日记时间偏晚，且白天没详细记录，时间表略去。
□□近几天ai用得繁，下午想起去年九月初阅读的《《诗经》《楚辞》植物考》。那时阅读《植物考》用了些时间，但更多是借这本书关于植物的记忆点，再读《诗经》、《楚辞》，不过当时《楚辞》好像没怎么读。分别试了kimi、deepseek、豆包，三个ai，将文档发送后提要求，按：
□“诗经/楚辞原文句子、文中植物名、植物中文名、拉丁名、又名、科属情况、年生情况、在我国的分布情况”的形式列出表格。
□□原书文档二百多页，三个ai似乎在页数较多情况下，读文档容易出问题，现实“未读出文本”之类。故将原书pdf拆分成多份几十页文档。近期deepseek仍然容易服务器繁忙，上传文档后更不容易得到回应，这次主要是kimi和豆包。比较意外的是，kimi开“k1.5长思考”的情况下，更容易“擅作主张”，经过思考得到的表格反倒参杂不少问题。
□□昨夜说“试着改变阅读方式”，看这两天能否读完这本《思想史》先秦卷。今天晚上用些时间，在平台把书籍文本复制制成文档，试着和ai配合。今天“读”不完，但明天可以。这周或者下周三前，有可能“秦汉魏晋南北朝卷”、“隋唐元明清卷”也能读完。虽然近期再次出现对阅读这些书的“意义”的自我回答困难，但一事归一事，此时考虑的是阅读方式。
□□似乎又码了七八百字，思路连贯，感觉没过多久。文本都偏记叙，且少去很多展开和讨论，写日记前想加进去，却意识到实际字数已经不少。
□□收到辅导员消息，说我校园卡丢了，有人捡到，说要记得认领取回。

25年2月19日
□□07:00前后醒。早课，取回校园卡，顺便借书《可能性的艺术：比较政治学30讲》。午饭。下午用些时间，读《政治思想史（先秦卷）》、《可能性的艺术》。晚上一些课内的事，夜间总体比较悠闲。中途用些时间，对下收款账单，对账时听些其他，之后对账不码字写进。时间轴依旧没启动，没太大想法。
□□腿冷，不容易升温。早上醒来时两脚在被里过了一夜，仍略感冰凉。前几日在某宝寻商品，关于腿冷的长袜的，最初显示的商品名字很长，例如“冬季居家防脚冷神器慵懒护腿袜被窝暖脚保暖暖足袜护腿袜御寒蓄暖”、“羊毛护膝男秋冬加绒过膝袜子加厚骑行保暖绒毛大腿冬季女士长袜套”等等。显然试着顾及不同人的搜索关键词习惯，例如材质种类、用途、性别等等。寻了一会，商品都大差不差，不必太考虑标题写什么，决定务实些，购一双“老年人暖脚长袜床上睡觉被窝捂脚护膝保暖老寒腿睡眠神器冬季毛绒”。
□□到货几天的使用感受，该冰还是冰。一双长袜穿一会，上部分温度正常，再往下到脚底，手感温度即降。或可能的是和所在位置有关系，可能在家里房间、学校宿舍之类，身体一些系统潜意识默认“开摆”，供血、提温之类不大关注手脚。
□□晚上关于课内一些事，其次《思想史》先秦卷基本结束，想着能否在明天和《可能性的艺术》一起结掉。

25年2月20日
□□07:00前后醒。早课。午饭。下午，会。读《思想史》先秦卷，结。《植物考》相关。晚饭，杂事。晚上课内相关。《植物考》相关。晚些看《Mujica》。《可能性的艺术》明天读。
□□前几日用ai把《植物考》相关植物的信息列出，原文、分布、拉丁名之类。书籍对植物的配图数量相对有限，可能是出版物涉及的版权之类，作者方便采用照片不多。有可复制文本的拉丁名后，下午逐个复制粘贴搜索图片，顺便建文件夹保存，找起来简单。原先下午准备读《可能性的艺术》，临时想整理些《诗经》植物相关的事，相比较有兴趣。周末开始，把《数分》接上，快些结束。
□□傍晚近饭点，宿舍闻到一股类似燃烧物的味道。困惑，略怀疑自己ctrl+c摁冒烟。其他人也闻到。稍作排查，确定来自宿舍外，从阳台方向的空气传来，也未必是燃烧的烟味，可能是其他相近的味道。再晚些味道消失。
□□晚上，课内解决后，继续《植物考》。搜索许久，偶尔停留在页面阅读，过了许久，发现《诗经》部分的“风雅颂”，进度还没“风”过半。暂无太大继续下去的精力，遂止。
□□晚上见拼多多首页推送商品，“deepseek 入门到精通”，看样子是些教程文档。先前日记提到，“AI的使用不应出现教程，否则此时还不可称作AI”，当然，这句话若详细些，应该有指代稍具体的工作任务、用户需求，总有更进一步的需要教学，就看售卖的教程内容是否能真处在切实值得的位置。“100页教程文档”之类，刚刚搜下已经有很多。略好奇，晚些寻一家最便宜的店买份材料，内容必然一样。等品鉴完《Mujica》第八集，再来对比品鉴“AI教程”。
□□昨日读《可能性的艺术》前，试用kimi总结每讲内容，提供书籍文本后进行提问，有些章节回应“换个话题再聊聊”。试着对情况作些应变，从“AI的基础使用”到“AI的基础放刁”，之后回答生成成功。自己不是书籍“相关专业”。
□□总体目前作一个辅助作用挺好，不过对书最好还是能回原文，或者说还是明确自己需求。所谓“概括”之类，必然伴随著者语句笔法，或多或少所存观点、情感的大幅折损、丢失。此外，在AI提问、即时生成文本背景下成长的一代，在潜移默化中训练出来的文本阅读速度、能力，大概和十年前有很大不同。

25年2月21日
□□07:00前后醒，睡，09:00起。早课。午饭。下午，课。取快递。《可能性的艺术》。晚饭，杂。课内之类。《可能性的艺术》，结。杂。明天写周计划。
□□白天想写些什么，晚上忘了。《可能性的艺术》虽定为结束，之后会再用些时间。购一个A4纸，纸面无挤压痕迹，悦。上学期A4纸有剩余，先用完。昨夜看《Mujica》，时间关系，略去码字，购几瓶姜汁汽水。

25年2月22日
□□06:35醒、06:39起，06:40下。晨《逻辑》。早《数分》。翻阅《可能性的艺术》电子版。午饭，制《中国政治思想史：隋唐元明清卷》、《单向度的人》书籍文档。天冷，归。下午《植物考》，结束“风”“雅”植物。读《思想史：秦汉魏晋南北朝卷》。晚饭。翻书、杂事。一些所谓考研相关。
□□整理了一份书单，目前约30本，今年可以优先阅读。社会科学、教育学、哲学较多，现添加的文学类书籍仅一两本。看2025年有有多少时间，或者参考近几天的尝试，配合ai功能进行提问和阅读。
□□《植物考》的植物全部过完还需一些时间，过程开小窗听Mygo和GBC“对邦”视频。GBC的曲子有时衔接很密，刚结束几秒就开下一首，后续可见有伤状态。
□□稍后写周计划，包括周日。
□□2025年总体略定调。

25年2月23日
□□06:00醒，喉咙略不适，决定不出门，睡。10:30后，起、下。稍后，午饭。下午宿舍，无事，闲。一是制《中国教育史》文档，以方便后续阅读，二是结束《植物考》的植物搜索与存图。晚饭。晚上略杂，主要是考研相关，查些资料。写下周的主要安排。
□□早上醒来喉咙略不适，怀疑是昨天出门，附近有人咳嗽所致，决定观望情况，以防万一。中午泡感冒冲剂，晚上目前正常。
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□□大概写下25.02.24-03.02的周安排。
□《数分》，不想多说。这周结束第五、第六章，16节，里面有些节数具体判断流程形式，如果不大需要，就只把板书抄一抄，不必停留思考。该学学，笔记穿b站专栏，过分超出与《高数》重合部分的内容，当为了一个完整性。下下周第七章看情况，速战速决。接下来两周以《数分》上册的完结过程，作为一个过渡。
□近期几个AI用得繁，英语方面情况有变。这周主要是发卷子，并测试寻找得一种对话交流强度、密度可以达到平衡的提问方式。此外可把《Gettysburg Address》抄写背诵，且当休闲。
□前几日寻找电子版教材未得，这周把几本专业课本拍照扫描成pdf形式，之后方便使用。
□制作几本书的word文档，方便配合阅读时使用。《如何做田野笔记》、《教育心理学》、《日本文学思潮史》、《告别百年激进》。
□阅读几本书。《单向度的人》、《思想史（秦汉魏晋南北朝）》、《思想史（隋唐宋元明清卷）》，阅读形式自己判断。《单向度的人》可以在周一早上课间，阅读，加上中午午休时间，下午课后一个多小时，在晚饭前结束。最好晚饭前可以制作其他书籍文档。
□关于考研，目前专业课之类，先看看《结构力学》。具体思路下周逐渐完善。
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□□暂时大概这些，日记结束，睡前可先看看《单向度的人》，明天读得快些。
□□06:00早起固然是好的，但在天气还没回温的情况下，也不好强求。

25年2月24日
□□07:10前后，醒、起、下。早课。课前、课间，翻《单向度的人》。午饭，略休。《单向度的人》。午，课。课前、课间制《如何做田野笔记》电子书文档。课后去快递，归、杂事、对账。晚饭，备。晚上，《数分》三节。归，杂。《田野调查》文档制毕，ai大略了解《思想史》第二卷三四章大纲。杂事，时轴、写日记。
□□《单向度的人》昨夜睡前用ai捋了遍大纲，实际读起来仍不易。或许不算读，算了解。早上和中午翻的纸质书是1988年“国外马克思主义和社会主义研究丛书”，张、吕的译本。中午在微信阅读平台08年的译本语句逻辑偏直译。这本书算结，以后找天和之前借的几本书一起归还。
□□晚上过三节《数分》，现在面对数分的思路即昨天所提的速战速决。晚上依旧是用ai先概括《思想史：秦汉魏晋南北朝》第三四章文本，后续读得方便。但作为一般路过的读者，对这类书籍读完能有一个大纲，加上提到时，能或多或少引起一些相关历史事件、人物、文献的印象，大概确实可算有读进去。近段时间，概括大纲的事常先给ai。好坏。例如会不会有思想惰性。当前阅读时为对照评价ai大纲概括有无欠佳，带着一个更为明确的阅读目的，进而也有利质量。
□□这周把《思想史》结掉，算对我国古代政治思想有些大概的认知。下周主要是看下《田野笔记》具体内容，然后《教育史》、《教育心理学》两本，昨天提了本《告别百年激进》这本这周制文档，实际阅读缓缓。《日本文学思潮史》制作文档本周，实际阅读也缓缓。上学期见到这本书，想着大一有读一些相关文学作品，大概作个梳理。有读也是主要读下半部分“近现代篇”，上半部分大概了解。
□□上学期买的古诗词之类，还有10本没读。今年对于自己购买但没阅读的书优先处理。此外，日记备忘鲁迅全集里的《两地书》，邓晓芒译本的《西方哲学史》。
□□下周看情况解决《数分》第七章，两周内日记关于部分的计划、计划的部分，想到什么写什么，当个备忘本。

25年2月25日
□□08:50前后，醒、起、下。早课。午饭，略休。昨夜后半夜、早上课前、中午，《文选》、《治理》，第一卷。下午，课。课后，制《逻辑》电子文档，前十章。试用ai提取引文语句，可。晚饭，备。晚上，《数分》四节，第五章，结。归，杂。ai大略了解《思想史》第二卷五六章大纲。杂事，时轴、写日记。
□□有什么准备写的，晚上忘了。这周计划把《逻辑》电子文档制全，然后用豆包ai提取相关引文句子，标注相关文章出处，这学期之后星期，可以把常引用文句的的文章先读一读。马恩的作品有选集，四卷本，大学期间有考虑了解，但考虑时间问题、阅读能力问题，等等。按这个思路，通过《逻辑》的引文情况，寻几篇主要文章，且是“选集的选集”。有些引用文章需要全集才有收录，看情况略去或阅读。总之时间把握，这些阅读是分散于这学期零散时间之中。寻一句“‘特殊的人格’的本质不是人的胡子”，原文出处，deepseek没问题，豆包、kimi有误。
□□晚上《数分》第五章迅速结束，明天第六章相关。明早早八，不考虑七点前早起之类，所以晚上可以参考昨晚，稍晚睡觉。这周还有英语相关的一些事。

25年2月26日
□□07:10前后，醒、起、下。早课。昨夜后半夜，《文选》第一卷。早《数分》。午饭。翻读《思想史》第二卷，纸书。略休。下午《数分》。天冷，四周有咳嗽，担心感冒，归。宿舍，杂事。晚饭。被子里寻些温度，略睡。晚上制两本书的文本文档，用时不久。总体较散漫，无事。
□□中午翻《思想史》第二卷，基于对大纲的印象，过程相当于补充阅读更详细的相关材料。这是比较理想化的。实际翻得很快，捕捉一些关键语句，否则不可能一小时多过掉132页。从中午情况看，考虑从第七章开始，询问大纲的时候，把书本原文一起快速阅读下，大概即可。
□□晚上制了《教育心理学》、《告别百年激进》的电子文档。依旧是下周先用于ai。前者下周和《中国教育史》一起看下。后者《告别百年激进》看情况，当时列进书单，思路依旧是隐约感觉这方面没相关了解阅读，加之这本书在阅读平台现阅读人数12.9万，数据较高，至少不会出现自己选书太过偏僻的情况。
□□这学期两周不到，阅读很多靠着ai配合，和上学期有很大不同。自认为当前，这两周这种情况，并不合适说ai增长思想惰性之类，而是切实在心里有些赶时间之感。隐约将开学初的两三周的一些阅读，视为一种收尾，需要尽快取舍和完成。以后再有读什么，可能也会用ai，但心态会有所不同。此外，先前提到的30本书单，现过几天，在不同的时间感下，余主要5本左右。制了文档的会看，其余明确确定三月读的仅一本《查拉图斯特拉如是说》，其他看情况。

25年2月27日
□□07:10前后，醒、起、下。早课。午饭。下午，事。躺床，摆。杂。晚饭。杂事。晚上课内相关。略闲。
□□昨天楼层补充，说今天下午拍教材文档、晚上六级卷子之类。下午些许头痛，近期感冒的人略多，还是缩回床上为好。回想去年上半年感冒情况，孰轻孰重，心里有数。傍晚阴雨转晴，挺好。
□□晚上无事，闲写些其他。
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□□今天b站主页，见一视频，《高考倒计时100天！》，发觉今天到了25年高考的“百日誓师”。22年2月，受疫情影响，高三年的百日誓师推至三月。记得轮到所在班级上台时，自己刻意喊得很大声，其目的不在于“誓师”，而为在整个过程添些“荒诞”、营些“诡异”。誓了是为了如何？誓了又如何？总有一些跳不出的线所在，20年隐约发觉，存在困扰。近年愈多曾誓过的人直接体会，所谓的线也略明起来，未誓的人也会注意考虑几分。
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□□去年暑假结束，打车返校途中，和司机聊天，从闲聊提到高考。当时在讨论前“叠了一层甲”，说自己仅从一个小侧面，补充一些观点。从2016年使用b站，每次到六月初，都有关于高考的“应援视频”出现主页，b站最初有“热搜榜单”的一两年，热搜提前好几天就挂了高考相关的词条。但22年开始，似乎安静很多。2015年有曲【高考应援】的填词翻唱《东方永夜抄·葬花》，到2021年的高考应援原创曲《不负韶光》，在这期间，每到六月，总有一段时间b站得多挂几个词条。但近两年相比有些冷清，自己也有刻意去搜索，至少遇到的“应援视频”播放相比先前，也并不很好看。
□□那会提到一个想法，2016年前后，互联网发展加快明显。例如在b站，新增的用户在社区氛围里感知自己在“接触新事物”，在“接触新事物”的过程，又催生自己在不断前进向好的感受，社区泛泛、或至少带有一定辐射地，形成一种“共勉”的氛围。例如2017年9月，“泠鸢”翻唱投稿《你曾是少年 MV【开学要励志】》、2016年10月，“三无”投稿《我爱学习》、以及很多其他有关的填词、翻唱、剪辑等等。
□□目前相对于2016，已经过去八年。八年跨度足够让一个个体，从小学的到高中、中学的到大学、大学的到就业。众多在各种“2016年”留下“应援”话语、视频的个体，继续过了八年，成为一个又一个可供后来者主动、更多是非主动即观察到的“样本”。聊天时提到，例如自己在2020年4月，刷到一个19届高考的up主，投稿的“百日逆袭”备战经验视频，24年年初，遇到一个视频，说自己很后悔，《碰了穷人不配学的专业》。点开后发觉是几年前那个up。如果点进投稿页面，还能看见20年视频、或者说视频评论区里的意气和对向好的互勉，旧视频的仍有关于提分之类的新评论。旧评论、新评论是为什么评论。此时产生的评论和新的视频处于一种只要点进投稿者首页，就会相互影响的共时。
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□□2025初，1月6号，刷到一个浙江高考“首考”相关的视频。大抵是吐槽题目、以及基于题目发散编些玩笑话之类。
□□当时想到一段文本，关于社会需要“轰轰烈烈。”有的时候一个社会需要轰轰烈烈，否则就会变得平庸。超大的社会，会在平庸中就会懒散，就会分解，就会产生离心的力量。“自然灾害这样的轰轰烈烈，是一种灾害性的强制，是没有的选择。”进而，“如何能在平淡中产生一种轰轰烈烈和壮丽”？“问题在于如何在轰轰烈烈中保持社会的整合，同时又真的有轰轰烈烈。”
□□类似于高考，或许切是一种保持社会的整合、在平淡中产生的“轰轰烈烈”。高考轰轰烈烈，其叙事和作用，是否还能长期继续保持。表象似乎没什么变化，但在宏观之下每个阶段的个体，实际又是如何参与其中。
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□□昨天早上，突然想搜索“儒家伦理与社会主义精神”。搜索引擎最初推荐的文档有几份，大多不到十几阅读，评分2.5左右。有一份评分5分，写着“100万+人”，后见是“100万+人使用”。记得《广告法》中不允许出现“最”字，以避免夸大宣传或误导消费者。此时由ai引出的新现象，是否类似于此。且“5分”与“2.5分”的差别所提现的“权威”性，往后逐渐又会对用户的意识，或深或浅产生什么影响。
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□□去年6月7号，24届高考开始前的晚上水群，见群里预测高考题目。提了句最近社会的议题有什么。冲突、虚拟、边界?次日语文结束，似乎对上了一点。
□□现在二月略早，未来几个月有什么关键词，如果没太大变动。
□□信息的熙攘繁杂与权威、个体的普通、存在的理所当然。
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□□晚上略闲，码一个多小时字，这周还有三天，之后时间正常使用，处理本周最初安排倒也没什么问题。
□□《Mujica》第九集未看，开瓶生姜味的汽水。

25年2月27日，补充
□□考虑今天日记偏发散，试复制给deepseek看看观点。
□“《Mujica》第九集未看，开瓶生姜味的汽水。”
□“"生姜味汽水"暗示清醒疏离。”
□□我只是单纯想整瓶生姜汽水。

25年2月28日
□□08:50前后，醒、起、下。早课。午饭，宿舍，《思想史》卷二，结。下午，课。《白居易诗选》。晚饭。晚上《数分》，归。杂事。
□□简要过完《思想史》第二卷，周末简要过下第三卷。按设计的提示词和安排，看大纲的流程配合翻阅原文，除大纲内容外，其余文本事例之类，也能作大概了解，对阅读目的来说也足够。周末把第三卷结束。
□□下午准备开始《数分》，发觉文具盒落在教室。带了本《白居易诗选》，翻读。晚饭期间折去教室，取回文具盒。《数分》，明天或可结第六章。本周把第二、第五、第六章笔记扫描专栏。周日看看第七章情况，确定下周具体安排。第八章考虑将纸质笔记的铅笔分隔线擦去，重新扫描，更新原来笔记专栏。原先定理、例题之间的铅笔分隔线扫描结果歪斜，有碍美观。以及考虑写个《数分》上册的小结贴，把上册章节笔记归入一个合集。
□□本周还有一些事。一是《日本文学思潮史》的电子文本制作，二是英语相关。今天有间隙，有试着设计一些提示语之类，周末再按需求具体编辑。
□□其他应该没什么可记录。近两天升温，过几天似乎有降。

25年3月1日
□□06:05前后，醒、不起，10:30前后，醒、起、下。午饭。《数分》，第六章，结。下午，杂事，略。下午，《思想史》卷三。晚饭。晚，事。此外卷三继续，翻过一半。
□□昨夜晚睡，01:40后。早上06:05有醒，并非半梦半醒随手关闹钟的状态，程度可以进行明晰思考，想到此时起床的中午可能有问题，故睡。但七点八点多再醒，依旧可思考，这种情况继续睡，多少带有对当天任务的无动力，不多作分析之类，一些阶段如此，一些阶段不会。
□□《数分》第六章中午结束，用时不就，定理证明部分不多想，哐哐抄，例题运用部分的感受相比证明过程不同。去年九月开始，对《数分》几经犹豫、也找了不少理由止步，尤其是视频画面不清晰、镜头切换等等。按目前看，去年总结时说“百分九十自己问题”也切实准确。多“折腾”一段时间，思维和知识稍熟悉，先前模糊的板书也变得清晰，镜头切换的节奏也不大影响。
□□《思想史》今天过一半，明天只准备给半天，之后要制课内教材的文档。只过个大纲也可以。除了刘泽华主编的三册本外，有本吕思勉著的《中国政治思想史》今天借阅。主要还是阅读平台上有，随时可阅，借是顺便。吕思勉这本八万多字，可能是下周或下下周，换一个作者、或许会换一个角度，当作让自己对这方面的思路更全一些。下周得“速通”几本书，与其说有些被迫选择的“得”，现在自己也想快些结掉，然后正式开始《高数》。
□□两年多自顾自各种绕路，看看能不能绕回来。

25年3月2日
□□昨夜晚睡，早上爽睡，梦。白天，简略过下《思想史》第三卷，制《中国教育史》大纲，其他。晚饭。晚，《数分》第二、五、六章扫描上传。课内相关。制《日本文学思潮史》文档。再晚无事。
□□大概看下本周计划完成情况，有天除了上课和课程相关外，没做什么事，周末两天晚睡晚起，不过计划基本完成。例如《数分》章节、笔记扫描，计划大略阅读的三本《思想史》，制作用于后续的电子书文档等等。没完成的是课内教材的pdf扫描制作，但考虑实际不大必要，或之后空闲无事，作为空闲的平替。英语方面整了点往后可用、通用的提示语，但没拿完整的卷子试试，确实是自己时间不重视的问题。
□□大概写下25.03.3-03.09的周安排。
□《数分》方面把第七章重过一遍，共19节，很快。除更新一份较整齐的笔记外，还有是寒假后期摸鱼过分，借下周《数分》，再给思路热热身，下下周开始张宇的《30讲》高数部分。
□考虑作了解的书籍，《中国教育史》、《如何做田野笔记》、《日本文学思潮史》、《教育心理学》。《教育史》不用太仔细阅读，基于章节，了解下各阶段、群体、个体的教育理念。《思潮史》前半部分大概，后半部分具体判断，如果眼熟的作家不多，和前半部分一样对待。其余两本具体看情况，原文本会更好些，也可能会看不完。
□下周随书包可带本《白居易诗选》。
□英语方面拿ai先完整试两套卷子。抄写《Gettysburg Address》，这次是明确将抄写作为任务安排，作为这阶段开始的一个象征。
□□大概以上。