24年9月18日
□□05:59醒，06:00起，06:05下。宿舍醒者先醒。英语晨读，今以翻读回顾数分、高代为主。
□□早八课上课堂练习期间，置于桌面的高代笔记被路过的老师注意到，对这些笔记问了些、自己对应答了些。应该还好，内容较正面或肯定。问学这些的原因，
□答，主要出于兴趣，且有些时间。
□□从两年情况看，兴趣和时间，确实是自己看书或做事的最基本动力和前提，但也因为在高数、线代、概率论排课的学期，课程和当时兴趣点没对上，作为结果是期末赶进度与大概通过考试，也仅通过考试。
□□概统的教材，学校选用的、或期末网课里宋浩所用的版本，最后一章都是“回归分析”，但印象里似乎都没教到。大二上学期中期，在某阅读软件的评论区中，看到有人提到谢宇著的《回归分析》，点进电子书看了序言和相关评论，然后加入书架。
□□“社会科学和自然科学存在本质的区别：自然科学以“发现”永恒的、抽象的、普遍的真理为最终目的，这是其精华所在；而社会科学则以“理解”暂时的、具体的、特定的社会现实为最终目的。历史上很多人曾希望在社会科学领域找到一种能够适用于各个方面的真理，并且为之做过许多尝试，但都没有成功。其实，定量研究方法并不可能使我们找到像自然科学那样的普遍真理。在社会科学研究中，我们的目的是理解现实社会（谢宇，2006）。”——《回归分析》，第1章，基本统计概念。
□□自己在中学时的选科是理科，对于上文历史上很多人的“曾希望”，在面对、思考一些事件时自己也曾想过。总之这是自己决定阅读这本书的开端，而现在学数分、高代、以及尚未安排的概统原因、有这本书影子，里面需要用到的数学技能自己并不掌握，也仅是影子。自己现在的学习安排，依然同前文所说，兴趣和时间。
□□《回归分析》这本书后续还引发自己借了其他书籍，可惜水平受限，只是也只能看看事例。希望半年后自己能带着新的层次和角度，把《回归分析》较为完整地读完。
□□早上的课明早还有，被注意到笔记虽然没什么情况，晚上还是把课程教材和知识看一看，上课时比较有底。

24年9月19日
□□05:59醒，06:00起，06:05下。宿舍起者同昨日。英语晨读。《数分》、《高代》。《设计心理学》读了第六章，不太认真，明天这本书可以读完，整理电子笔记时着重注意下。
□□在9月16号的日记提到，用了好几天时间，没再试到和那天放置在梅干菜包标签下的包子一样的味道。今天发现梅干菜包左侧多了一个鸡肉包的标签，基本猜到结果，确实是那天的馅料。虽曾有几天早上以此为目标，但并不会作为往后的常选。那天的记忆深刻，离不开自己以菜包为预期，结果吃到了肉馅。
□□早上课程临近结束，摸鱼等下课。简单写《晨昏之间》外传小说的大纲。7月22号日记提到，“先前《布莱泽》的故事，关于《晨昏之间》有个写小说的思路”，后续思路基本放着。这次大纲约写了60%，实际转换成小说不知道字数多少。年初寒假后几天，试着写篇《声之星》的外传，《风之邂逅》，原计划五千字上下，最后写到七千字。这次的外除了字数，还有对情景和环境的不熟悉。既然没办法顾及这方面细节，不妨整体降层要求，故事相对完整便可。考虑到睡前躺床上会看一段时间手机，睡前能否相对连续、规矩且不贪多地拿出这半小时，对写完这个故事会有帮助。以上只是在日记中简提，影响了现有状态或对故事感到不满，会直接停止。
□□近日的任务记录表有些掺水了，每到晚上22点往后，有种不认可自己曾在当天活过的感觉。从今天起计算每天学校课程外的学习、看书的总时长。

24年9月20日
□□05:54醒，05:59起，06:00下。宿舍起者同昨日。英语晨读。早上《高代》7.1（上），晚上《数分》4.3。《设计心理学1》结束，找时间补充电子笔记；《工业设计史》读了第五章。拼好饭连着两次抽到0.1元，结合其他人情况，今天0.1的券有些多。
□□《工业设计史》一书，“限于篇幅，不可能对整个工业设计史进行详细阐述，只能适当分析其发展的原因、大致过程，各时期工业设计的特点、思潮变化和典型实例，以期勾画出一条工业设计发展的主要脉络。”中国相关内容，集中在第一篇章，工业革命前的设计。后续找些有关中国设计历史的书，未必工业设计，古代服饰、器具等皆可，至少对应了解大概体系。
□□先前说过，《工业设计史》这本书本身也是本教材，不难推断有学生需要考前突击。找到了些考前复习总结的视频、知识点整理。过程中可以配着这些资料阅读。有关设计的书已略读一两本，除所提的中国设计相关的书，其余类似《设计心理学》未读的三册，没有想法和也没有时间。
□□九月过了二十天，对应教材内容，看了几节《数分》，二十二节《高代》；并非读完，算是挑着看下，大概翻阅了八本书；零散拿一些英语文章来当早读材料等等。似乎还算规律。往后需要取舍。考虑九月下旬、十月如何安排。先试着给这周五到周日做个总任务，试着下周开始周计划，之后看情况调整。目前英语晨读材料来自CET6、TOFEL文章，先前置于文档中的篇数可用到月底，十月考虑添加新的来源、添加听力，以及是否开始使用纸质材料。
□□下午三点半到四点半，晚上八点到九点，是摸鱼的高发期。稍微注意点。

24年9月21日
□□06:25醒，06:26起，06:27下。首个起床，今日无安排晨读，晚上睡前也不安排。早上《高代》，下午为回复一条评论，整理些东西和码字。发现到了三点多，看会手机，然后读《工业设计史》。
□□似乎是开学以来比较没做事的一天。看网课时心跳似乎有些无力，先前也有，考虑是睡眠不足、犯困。早上网课看一半回床上睡了快一小时，昨夜晚睡，早上比较晚醒。灯光闹钟设置05:59，应该是亮五分钟后自动熄灭的。不过06:25醒来时里面的小灯似乎亮着微弱的红光，把开关关了下消失。
□□下午为了比较翔实且完整地回复一条遇见的评论，找了一会相关材料，码字也用了不少时间。中午饭后写《晨昏之间》外传，前天日记说试着安排在晚上12点后，即睡前，根据早上这情况不合适，现有的作息规律处于一种比较脆弱的平衡，不能被影响。这次写《晨昏之间》外传不按照顺序来，在大概框架有了的前提，想到哪部分文本便先写出来，后面再用框架串起，这样零散化地写才有可能完成。
□□晚上干脆再睡会。今日时间轴里做的事太少。如果下午没回复评论，或许能多做些事。但这种一整天有空学习的机会，现在虽然平常，以后未必。一方面要利用好，另一方面也要认识到中午的情况，虽然这次是自己的选择，很可能是以后的常态。

24年9月22日
□□06:01醒，06:10起，06:15下。醒着同前日，无安排晨读，明早恢复。白天《高代》，晚上《数分》，还有一些课程作业。没空看书。周五到周日，试着进行的阶段安排皆完成。如果昨天状态好些，可以再多做一些事。
□□早上泡茶，以前带的茶叶只剩一包，国庆假期记得带些新的。另外注意到，网购的花茶茶包包装，冲泡方法一栏写着：“70度温开水”、“静候3-5分钟取出茶包”。两年间都在泡这类花茶，平时早上取一茶袋，去除吊线与挂牌后放入保温杯泡开水，然后在半天或一天内多次加水。比较少的时候在宿舍，把茶包拆开放茶到水杯里。包装印刷的冲泡方法文本，是考虑到开水和长久浸泡下茶袋物质会出现分解？还是出于口感方面的考虑？最好是后者，希望人没事，以后接着泡。
□□中午取出茶包顺手拆开看材质，莫名想把滤网放到相机前看成像。压置于手机壳下对着台灯，多了一层浅色滤镜，成像中多了几条过台灯随手机转动的细光矩形。若直接放在镜头前而不压平，光随类似方形的密集滤网交叉四散。光在网上不平立体的路线映射到手机平面，颜色深浅不同。光随滤网上移而波动，想起长曝镜头拍摄的、香火上飘的照片。到网购平台上查找关键词，找到叫蒙纱滤镜的商品。“要说出一些新鲜的东西的确很难，因为在这之前它已被专业人士说过，而且说得更好。”
□□前几日读的《设计心理学》首章提到“映射（Mapping）”，从数理理论借用该术语，用于表示两组事物要素之间的关系。暑假学线性空间一章时不理解映射这一概念，前两周复习第三章时又重新思考，而《设计心理学》则从更广泛的范围进行了讨论。
□□一些杂想。如果说现实事物到屏幕成像是三维到二维的映射，对照片添加滤镜是同二维映射，那在拍照时置纱于镜头前，是否可以把改变的光或其他事物视为某类子集，成像带有近绝对的不确定性，但一味无限的可能与不确定性紊乱，也会成为一种单调。除细微滤孔与光，雾与雨如何存在相同性质，或者《场所原论》中关于建筑、谓之百叶的粒子与孔。
□□以前仅基于不压平情况讨论。总之有些兴趣，买了几色蒙纱和薄白丝袜。后者的想象定位，类似绘画时的白颜料，用来调整滤镜颜色或叠加效果。平台上一双6.21，五双8.9，想起那本没读几章的《经济学》教材。或许没拍几张会因单调无聊，感觉不如当天浸泡、随机染色的茶包。

24年9月23日
□□06:00醒，06:04起，06:05下。首醒。晨读英语恢复。白天《高代》，晚上《数分》。开始读《得乎檐角梁柱间：寻访晋南乡野古建》。中午进行周计划安排。今天的时间轴的标注有些密集，但总体看起来缺少工整。
□□似乎无杂谈杂想，也没比较有印象的事。有些杂谈是先前想的文本，碰巧某天有个引子，便附着展开。这些杂谈未必比其他想法特殊。例如今日读《寻访晋南乡野古建》，许多文句有泛泛联想，有的记录在阅读平台，更多想过就随着记忆泛去。
□□近几次《数分》所听章节，出现些较先前好的听课节奏，注意把握。

24年9月24日
□□06:00醒，06:05起，06:07下。首醒。晨读英语试改纸质试题，效果不佳，翻阅声音大。早上《高代》，晚上《数分》。中午读《得乎檐角梁柱间：寻访晋南乡野古建》。听《数分》网课时思路与状态渐好。
□□约10:50出现短时间停电，范围似乎是全校，至少已知包括舍楼和食堂。临近饭点，那些需当场制作的窗口有被影响。饭后回宿舍，上楼过程电力恢复。
□□《数学分析》课程共有16章，目前开始第五章。如果状态不错，现阶段可以试着走快些，为往后难度提升的章节学习，预留些时间余地。根据近期情况，现听课方式/笔记形式下，不论数分或高代，一天保持状态的听课节数在三节，第三节过半后状态下降很快。
□□最近一星期的英语晨读、或者说看阅读题材料，在任务完成后的收获感走低，考虑改变形式。词汇方面，从早上两篇六级阅读题看，陌生词基本在以前词源笔记存在。271页的活页纸，隔了许久重摸这本纸质笔记，看着扇形轨迹下每页纸变化的文字，莫名感慨。晚上试着如何使用手上的材料。
□□总归还是买本六级词汇书，去年九月处理完四级单词，兴血来潮买了本雅思词汇，当时没背，现在不敢花时间。越想越亏。这次六级词汇书买二手就行。按照后期写四级单词形式，检索后去除电子单词表里重复的单词。或许一轮下来，能把收录词量提升到万。
□□“……，只要能做“起承转合”，借以进了“秀才举人”，便可丢掉八股文，一生中再也用不到它了，所以叫做“敲门砖”，犹之用一块砖敲门，门一敲进，砖就可抛弃了，不必再将它带在身边。”
□□希望能敲开门。敲开门后那块砖还有些用。亦或是造砖的心力和意义，不至于一时被其他新生事物否定。自己也有意多携一段路，若无门可敲，也可凭喜好雕些花草。

24年9月25日
□□06:40醒、06:41起，05:59似乎醒过一次，躺会以及看看手机，06:59下。昨夜英语试拿起原笔记，复习WL11单词，1点左右睡。考虑到早上有早八，晚起可接受。白天上课，晚上高代。
□□下午下课时，快递到了满天星假花和薄白丝袜两样；饭后回宿舍，快递到了蒙纱滤镜和荧光沙石。两样滤镜效果并不惊艳，至少在桌前拍桌面是这样，后续试试其他景色。拿袜的时候快递站扫描仪没扫出来，被站员问名字，难绷；第二次去拿时前面有人也没扫出来，感觉不如晚上一块取。两层薄袜叠起来效果类似大雾，另外六种颜色的滤镜感觉一般，尤其是平压到手机壳下，纱在手机四角处会出现损坏。不论是丝袜还是蒙纱，目前都不如那个泡了半天的茶包。普通材料和食品级材料亦有差距。
□□那些荧光沙石颗粒个体不大，总量不少。白色的沙石在暗处发蓝色荧光，挺好。考虑下如何兼顾光与暗。
□□满天星假花添置在芙莉莲的魔杖底，原先造景用的的满天星干花，过了三个月显枯不少。当时买干花时以为是假花，没想到是真花制品。三个月摆放还基本维持原样，确实对得起标所标的永生花。
□□芙莉莲的魔杖、长寿的精灵、称为永生花的满天星、满天星的假花、变出花田的魔法。

24年9月26日
□□05:59醒、再睡，06:40再醒、起，06:41下。符合昨天预测。晨读英语笔记。早上上课，间隙把推进昨日与今早的英语进度。下午到晚上看了两节网课，一节是高代，还有一节也是高代。睡前单词WL12（计307词）。
□□下午无课，回宿舍路上去趟超市。发现果子熟了的冰柜中，柠檬茶系列饮料里，比原先多出瓶茉莉风味，且是唯一一瓶。好事。应该是从去年九月开始，周六中午会买瓶饮料，然后看更新的《布莱泽》，以及写写专栏帖子。首次买果子熟了是荔枝风味柠檬茶。考证了下那天是10月14号，监督是田口清隆，更新的剧集是《月光之下的记忆》。
□□十一月时突然想到把饮料包装贴撕下留存，目前断断续续收集一些。柠檬茶系列，暂时没注意到超市有橙香；乌龙茶系列，常温货架有金桔，暂时没考虑；活力水平衡系列，看网上共有四种，以前买过两种。其中，水蜜桃味的包装贴纸，在撕取时没处理好，底层出现损坏。而目前架上似乎只有香水柠檬。主要集下当时买的包装版本。其余系列、或者说新包装有许多，没想法。
□□下午听《高代》7.5初等因子，也只听了这节。不论《高代》还是《数分》，在笔记方式基本确定下来后，其内容分为两大部分：一是蓝色与少量红色笔记为主体的板书，二是红粉紫绿橙等颜色组成的标注，标注一般取自教师上课的口头表述。
□□近期愈发感觉笔记本身和做笔记的思路思路，与鱼生活的环境相像，而那些标注是鱼摆尾的痕迹。环境适宜、标注不多。听课遇到浅滩退水，扑腾着自救，沙与水四溅，标注便多了起来，这是最常有的。下午听课后期，则是第三种情况，标注不多，鱼也不扑腾，也没有水，挺安详。
□□上学期所购的一盒A4纸，平时常取一叠携带于书包，大多有了折痕。用这种拍电子文档效果有影响，所剩较平整的基本用完。新购的纸明天到，不确定早晚，明早看看《高代》教材和其他书。
□□补写于22:36，《高代》7.6（上）看得云里雾里，明早教材配合笔记把第七章已学的过一遍。

24年9月27日
□□06:00醒，06:07起，06:11下。首醒。单词WL13。早上《高代》教材与笔记7.1、7.2复习，下午课与六级单词。课前图书馆借书。
□□昨夜首页黑神话吧帖子，见一张让冯骥推书的截图，回复推了《筚路维艰》。这本书去年找过，馆藏没有。想起阅读平台上还有好几本社科书籍未读，有读的《小镇喧嚣》读到第四部分“播撒希望”，最后日期竟然是去年的12月20号。对比下相册照片也合理，12月1号读完《江村经济》，当时想读些其他社科书，《小镇喧嚣》便在比较知名且易被推荐的书单中。之前的记忆里，在对应书架按索书号寻去，《小镇喧嚣》所在位置便一直空着。情况从12月开始，到今年6月还没借到，一直处于借出状态。也因此以为电子书是上半年看的。查目前馆藏情况，可借数量显示两本，说明所在馆的纸质书已还。好在突然想起。
□□中午课前还书两本，《设计心理学》1册与《工业设计史》，后者跳读最后几部分，剩下的在相关整理文章中重看。《小镇喧嚣》的馆藏版本竟然是橙黄色的旧版，但整本书近乎无折损或标记，好。按上半年情况，平时借阅的人很多，往后半个月赶紧读一读，自己有电子版，若没读完也把书还了。另外，书单里有几本社科出版社的书，这学期争取读完。
□□六级单词书到了，下午用一个半小时，结合单词表检索，过了三单元。估算280词，其中有33词未收录在先前笔记，但其中近半的其他形态有收录。且按2742*（33/280）*2=646词算，当有600个生词，计划在这一两个月内，当补丁置进笔记。买的A4纸也到了，一盒500张，有两个角全是压痕，坏。
□□下午犯困，晚上再听节《高代》，比较耗时间。这样到明天，A4纸应该压平一些了。

24年9月28日
□□06:30醒，06:31起，06:34下。首醒。单词笔记WL14。早上《高代》，下午《数分》，傍晚开始在天台读《小镇喧嚣》。
□□《高代》从7.6开始有些发懵，决定本章后续速通，假期回顾前面章节。有些概念没弄清楚，导致听“进一步讨论和应用”章节有困难。《数分》试着在板书重置的视频里截图，制成文档听课用，目前仅试行一节。
□□傍晚，天台读《小镇喧嚣》第四、第五章。日落，18:14开始纸面文字看不见，改为电子书。这次上天台和上次隔了太久，忘了带泡茶的保温杯。有其他杂想，不想码字。六级单词书过了遍WL4，找到6个笔记未收录单词，占比不高。明天随机选低频词的一个Word List进行查询，较少判断偏差。

24年9月29日
□□07:00醒，07:04起，07:05下。早八。今日做事不多，上课。原计划明天下午课程提前请假返乡，去复诊下肠胃炎，避免国庆假期与医生上班时间冲突。请假不成。原顺风车出行计划由明天中午改至傍晚。
□□下午课后整理了九月的账单，上个学年没记，这学期拾起。一个月的账单一个小时略多可以整理好，每日花销还是比较规律。
□□感觉一天模模糊糊，自己也没学什么，早上课间把《筚路维艰》第一章读完，今天没学数学。傍晚吃完饭后颈椎有些痛，结合往前经验，似乎是一整天碌碌无为的一种反应，晚上睡会。睡得深、或确实该休息。到快九点，看会手机再下床。白天也没跟着记时间轴，时间和日记是在23点往后写的。一时竟回忆不起下午四点多在做什么，出现短时间记忆真空。
□□写完日记后再看会书，不合适按往常一样看英语。把规律的日常框架引进较无序的一天，对比下这天便杂乱起来。开学来这天数不多，不如单独挑出，今明两天当自己的放假。中午看《败犬女主》结局，如果今天如往常规律，或许会多出一两段杂谈。
□□今天周日，回顾本周计划，从量的角度看还好。《数分》计划7节，差1节，问题在于自己的思想；《高代》计划6节，过9节，是结合往后一个月的思路安排；《工业设计史》挑读章节结束与还书；《寻访晋南乡野建筑》大概半本。
□□下周有六天是假期，周计划在明晚返乡到家后再定，那时思考的结果会比较贴合实际。

24年9月30日
□□06:01醒，06:02起，06:04下。
□□今日当放假，明日也是。略写。课余看书为主。
□《筚路维艰》早上第三、傍晚第四章；
□《小镇喧嚣》早上第六章；
□《鲁迅小说文体的反讽性研究》，坐车时第一、第二章。
□□有点晕车，比预计的晚到，诊所医生下班。但明日有上班，明早去。剩余有些杂事，码字略去。

24年10月1日
□□06:30醒，继续睡，07:30起。无事，上半天看手机，下半天睡觉。晚上读《筚路维艰》第四章剩余部分、以及第五章、附录。全书完。这本书的出版时间是2014年10月1日，今天正好十周年。
□□假期共有七天，过一天、余六天，本周还有五天。晚上把《数分》、《高代》之后章节网课及对应时长写在记事本上。非假期任务，更多是作时长参考。
□□23点后无事，对上述两科进行进度杂谈。
□◇《数分》第五章余14节，本周理想安排10节，408分钟/6.8时。在这个基础时长上乘得实际听课时间。◇《高代》第七章余3节、第八章有8节。七章3节明天简单结束；八章看情况理想安排4节。
□□《数分》问题出在思想，刻意寻找一种让自我宽慰的惜时安排/表现。
□《数学分析》所用的教材是陈纪修第三版，有对应网课。网课视频清晰度不佳，板书不清，笔记难写。后找到板书重制版视频，解决这个问题。
□另一方面，十几年前陈老所写板书，不论定义、定理、例题，其序号、证明过程几乎与手上教材相同。也就是这些内容书上都有、甚至印刷得更为详细。是否有多用一倍时间听课、在纸上抄写一遍的必要？是否在书上补充更合适？但从经验看，有抄写的课程理解会更为深刻。这就出现结果质量与听课时长的取舍。听课状态好也不错，但可遇不可求。
□□《高代》倒没出现类似《数分》的问题。所听谢启鸿老师的《高代》网课，上课基于教材思想与方法，板书并不大范围重合于教材内容，时有不少新内容。
□《高代》现有问题，从内容上是自己对前期知识点掌握不足甚至散碎，导致跟不上新章节；在内容外，是自己没主动安排时间复习、或者说是回顾的意愿不佳。
□而关于赶《高代》进度，原因在相较《数分》，现《高等代数》进度更能看见完结的希望。如果在两个课程中，有一个成功完结，对于心态来说是有正面作用。但也要考虑所谓赶进度和质量之间的平衡。现第七章后期处于临近“三而竭”状态，速速结束为佳；第八章前期也可引进些新的风貌，但何时、怎样抓复习还是个比较大的问题。

24年10月2日
□□05:49醒、起。晨读英语。白天《高代》，第七章赶进度，傍晚结束。中午读《小镇喧嚣》第七章。
□□傍晚把第七章笔记铺到床上简单拍张照，做了件在宿舍想做但没办法的事，觉得可能有趣，但实际并没太大情绪波动，毕竟一章又一章。六点时简单热下菜，晚饭后的时间没明显想学什么的意愿。
□□受台风影响，有时风略大。降温，有悲秋之嫌，而“悲秋”之类，也需有些闲。今天的思绪中最常冒出的是八年前的自己坐在这个房间里，想着2024如何如何、2025如何如何。有些恨八年间的闲，做的事或许该翻个五六七八倍，才能在回想时讨个略微安心。但翻了倍后，如今能否由此坐在其他地方回想？不见得。那种在回想时认为值得的忙，是属于少数人的机会。此处略去临时的讨论，以免往后自己见了对欠组织的文字不满。
□□《高代》7.8，课上为了知识点的引入，使用陈纪修版《数学分析》第九章内容，并直接承认与使用，算是“联动”。似乎是光线问题，本节远景镜头清晰度也有往《数分》网课靠的迹象。《数分》第九章在下册书籍，自己上册才刚刚到半。感慨。
□□关于《数分》是否抄板书，早在先前就有想法，即：有些证明这辈子就只写这一次，跟着写写也无妨。这个观点早就有之，但没有成文码出。先用这个带有较强情绪化的缘由哄骗下自己，之后形势不合适自会变化。
□□21点后补充，试着《数分》不单独做纸上笔记，而配着教材听课与补充，质量极不佳。想想也罢，另起抄写笔记所用试错成本不外乎时间。以前骂没有时间，现在有些时间，就不要束手束脚。在现状下，普通人即便试对了80%、甚至85%以上的路，也不见得有什么值得欣喜收益可以期待。总之，“……，自发学的，不要给自己学急眼了。（摘于24.8.14日记）”