8.双信封悖论
如果芝诺、汤姆森和希尔伯特只是让我们看到关于“无穷”的一些奇特性质的话,那双信封悖论可能会让我们彻底疑惑。当然前提是,你真正看懂了它在说什么。关于双信封的描述全为本人手打,这也是楼主最喜欢的悖论之一。
假设你和一位同学共同去看你们的数学老师,这时老师提出一个奇怪的要求:把你们俩的钱包给他看看。出于对老师的尊重你们照办了。很快老师便归还了钱包,并说:“你们其中一人钱包里的钱是另一个人的两倍”。德高望重的老师肯定不会骗人,这时问题来了,老师又问:“你们是否愿意交换钱包?”(本题中我们无视钱包本身的价值并且假设钱包里只有钱)
没错,这就是双信封悖论从逻辑上来说最初级的版本(听上去并没有提到“信封”嘛)。不过你很快会发现事情是如何变得越来越复杂和令人困惑的。
让我们思考一下,只有两种可能:我们的钱较少或者我们的钱较多,应该各为1/2的几率。我们很显然是知道自己有多少钱的(不知道也没关系,可以设为X),这时对方的钱要么是我们的两倍,要么是我们的一半。也就是说这是一个两倍对一半的赌局,对我们有利。(如果你不明白为什么两倍对一半在各占一半概率时有利的话那可能你不适合看这篇悖论)
很有意思的是对方也能做相同的推理,所以你们都觉得自己赚了而且交换,但一个双人赌局不可能对双方都有利。更有意思的是假如你假设的X不是自己的而是对方的话能推出完全相反的结论。那么,是谁错了?
如果芝诺、汤姆森和希尔伯特只是让我们看到关于“无穷”的一些奇特性质的话,那双信封悖论可能会让我们彻底疑惑。当然前提是,你真正看懂了它在说什么。关于双信封的描述全为本人手打,这也是楼主最喜欢的悖论之一。
假设你和一位同学共同去看你们的数学老师,这时老师提出一个奇怪的要求:把你们俩的钱包给他看看。出于对老师的尊重你们照办了。很快老师便归还了钱包,并说:“你们其中一人钱包里的钱是另一个人的两倍”。德高望重的老师肯定不会骗人,这时问题来了,老师又问:“你们是否愿意交换钱包?”(本题中我们无视钱包本身的价值并且假设钱包里只有钱)
没错,这就是双信封悖论从逻辑上来说最初级的版本(听上去并没有提到“信封”嘛)。不过你很快会发现事情是如何变得越来越复杂和令人困惑的。
让我们思考一下,只有两种可能:我们的钱较少或者我们的钱较多,应该各为1/2的几率。我们很显然是知道自己有多少钱的(不知道也没关系,可以设为X),这时对方的钱要么是我们的两倍,要么是我们的一半。也就是说这是一个两倍对一半的赌局,对我们有利。(如果你不明白为什么两倍对一半在各占一半概率时有利的话那可能你不适合看这篇悖论)
很有意思的是对方也能做相同的推理,所以你们都觉得自己赚了而且交换,但一个双人赌局不可能对双方都有利。更有意思的是假如你假设的X不是自己的而是对方的话能推出完全相反的结论。那么,是谁错了?