有一天，老师带着一群人去参观南京大屠杀纪念馆，参观完毕，问同学们：“大家参观完有什么话想说的？”甲同学说：“我看到了日本侵略者的残忍，他们灭绝人性，总有一天我要杀光他们。”乙同学：“我觉得这是一个正常的事，正是因为国家的贫弱，我们才会饱受欺凌，被日本鬼子肆意屠杀，所以我长大了要报效祖国，不能让这些惨剧再次发生。”话音刚落，甲同学叫嚣起来，“你竟然敢说这是正常的事，你就是日本汉奸走狗，你不配做中国人，滚出中国去”。乙同学：“。。。。。。。”。多年以后，乙同学成了一个科学家，甲同学成了一个喷子。

这是一个小故事，却能够真实的折射出中国现代教育的现状，长久以来，史学教育尤其是抗战史只是注重对学生的感性教育，通过列举日本侵华的罪恶来让大家记住这段血淋淋的历史，却很少从理性的角度来分析，为何中国会发生这种事。

历史教学，难道不该让学生去反思，为什么会发生这种都城屠戮的惨状？固然是日本鬼子的残暴，难道中国的积贫积弱不是一个深层次的根源？如果中国强大了，即使鬼子再残暴，他能进的来吗？

中国的近代史，可以说就是一部屈辱的现代史，屈辱从何而来？百余年的积贫积弱，让我们连自卫的能力也没有了，读史可以明智，读史可以明鉴，只是吸取教训，才能避免重蹈覆辙。

结尾，用一句话来做结“空谈误国，实干兴邦”。诚如是也。