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第六章 高职财务管理项目化教学的实证分析 6.1研究思路与数据来源 6.1.1 研究思路 本篇论文想要得到高职财务管理项目化教学的有关量化探究与结论，使得本篇论文最终得到的结论更为科学合理，于是，采用了问卷调查的方法收集数据，，以及统计学中的数据处理与探究方法，是基于SPSS对有效数据做出的独立样本t检验，相关分析和回归分析，而且对结果做出了较为有价值的总结。 6.1.2 数据来源 笔者对本市某高职院校实施项目化教学的两个班级发放

西咸新区智慧集团项目流程管理信息系统存在的问题分析 4.1 项目流程管理信息系统存在的主要问题调查分析 4.2.1 调查对象与设计 1. 调查的对象 笔者调查的对象以项目一线管理人员为主，涉及到集团中的几个主要部门。由于各主要部门发展水平的不同，因此调查结果存在差异性，具有统计意义。调查的主题是西咸新区智慧集团项目流程管理本次调查共发出问卷60份，回收55份，回收率为91%，回收的问卷中有效问卷50份，获得的样本基本能反映西咸新区

3. 结论 t检验具有显著性的统计意义，说明A——财务管理水平、F——实施项目化教学后的财务管理能力较以前提高了多少、G——认为以自主学习与合作学习为中心的项目教学的适合程度、H——对老师主导式授课方式的喜欢程度、I——对财务管理课堂的喜欢程度、J——课前预习和课后复习的主动程度这六项指标拥有区分高职财务管理项目化教学差异水平的特征，具备一定的解释和预测高职财务管理项目化教学的能力 6.3.2相关分析 表6-4 高职财务管理

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