英语语音是口语交流 的基础。 同时也会关系到拼读能力，阅读能力，和思维能力。
所以英语语音学习可以说是 英语学习 的重要基石。 但是，很多人都对自己的发音不满意。
我本人是大学是英语专业，后来又从事英语教育工作很多年， 还在美国学习了多年的语言治疗学，所以对这个问题有一定的认识。
很多人觉得这个问题只要和外教交流就可以解决了。 另外也有不少人认为关键就是不断模仿。
我觉得这两件事都是好事。但是，效果怎么样，大家可以观察下认识的人，电视上的名人， 各种途径了解到的人。
在这里我并不是反对模仿和互动， 而是提出一个 核心概念： 学习英语语音，应该抓住 美国语音的一些关键特征，同时用有效可行的方法实现这些特征。
什么是关键特征？ 这里先举几个例子：
1） 区分 紧张和方式 （tense and lax) . 这是英语元音的一个非常重要的特征。 一般来说，长（双）元音紧张，短元音放松。 实际上，这个特征对比 比 长短本身重要得多。 如果你没有这个概念，你就一定讲不对 这几句话：
I want to SIT on this red SEAT.
I want to kick the cake on the keg.
I am full. The cook is a fool. He cooks too much food.
2) 能够放松下颌和舌头，能够轻松地张大口。 这是区分5个类似汉语啊的音，以及/au/等元音的基础。
如：My fAther and my mOther have cAptured a fOx with our hunting dOg.
在美语里，大写的5个音是不同的。 如果你读不出来区别，说明没有掌握基本特征。
3）美国人无论男女听起来低音成分多，但是同时又语调丰富，升降变化很多。 要达到这一点， 就需要一定的特殊的发声训练，调动头腔共鸣的能力。 否则无论如何模仿，听起来语调会过平， 或者不自然。
4） 英语节奏感非常明显，甚至可以边打拍子边说话。 汉语则相对节奏感不强。这就像是 流行音乐 和 古筝的区别。
5）美国英语更有效地打开咽腔。 如果你仔细看英语采访，你就会发现美国人口唇动作不大，但是声音却有力和清晰，这就是因为有效地利用了咽腔的打开。这个有很多英语老师都听到过， 但是每个人的说法不一样。比如有人说后口腔发音。但是，这种说法可能引起误导，让人压着嗓子说话。 所以，我觉得还是更多地借用 声乐 训练的 提法 和训练方法，会比较有效。
6）美国人和中国人的呼吸方式是不同的。这当然也影响到了语音的效果。
最后，我想强调一个概念， 就是explicit instruction vs. implicit instruction. explicit 意思就是明显地，直白地把概念提出来， 然后进行专题训练。 implicit 就是不提概念，让学生在互动模仿的过程中，自己体会，自己纠正自己。
研究结果和我们个人经验都显示，对于学习一门外语， explicit instruction 是及其重要的。无论学习语法写作，学习语音口语， 都是同样的道理。

这张表也是 积累了本人多年的教学经验，把最重要的要点，用最简单易懂的方式讲了出来。 今天无偿地送给大家。

如果有人有问题，或者想发语音帖，我们就可以交流了。 因为每个人的具体问题不一样，大家可能 没 有耐心听我把所有的问题讲一遍。

从两方面入手。 一个是对照国际音标表， 看自己那些音区别不了。
一个就是练声。 这个和声乐练嗓子差不多。当然唱音阶，唱谱就不用多练了。 主要是把练嗓子和英语 语句 结合起来。
国际音标我总结了10多组对比。 如果都能区分，就应该是相当于英语专业水平了。
练声也有10多个练习。 如果做好了，也就比较流利自然了。
当然，口语还有语言知识积累，思想积累的问题。
但是如果讲得好，不别扭， 愿意讲，就很类似学母语的感觉了，所谓边讲边学。

昨天我们讲了1个重要的语音特征：通过紧张和方松来区分 /i:/ 和 /i/. 我们提到了 衣服 的衣 字。 今天我们 准备讲 3个 重要的语音特征， 如果时间允许的话。
1. /u:/ 和 /u/
2. 5 个象 汉语 “ 阿 ” 字 的音
3. Voal fry, 气泡音

回复 你妹真先进 :

VOCAL FRY 气泡音 为什么重要
1. 放松声带等发音器官，解除紧张。
2. 能够训练 低音。
3. 很多美国人在自然语言中就常常有气泡音。
要想知道vocal fry 到底是什么，首先可以听一听附件的音频。
http://news.sciencemag.org/social-sciences/2011/12/vocal-fry-creeping-u.s.-speech
而且最好自己能体会一下。可以先说/e/ 或 /a/, 然后把音量和音调降到最低，放慢气流，就会听到一个个咕噜咕噜的声音连着蹦出来，这就是vocal fry了。
以前上语音学和语言治疗课程的时候，都听到过Vocal Fry。Vocal当然就是有关嗓子发声。Fry最基本的意思是煎炒。 Vocal Fry 的书面解释是 “the lowest vocal register and is produced through a loose glottalclosure which will permit air to bubble through slowly with a popping orrattling sound of a very low frequency.”翻译过来就是：是最低的发声模式；通过声门的松散闭合，使得空气能够以气泡状慢慢地以低频的方式通过，并发出啵啵或嘎嘎的声音。当时也没有太注意这个东西。
2011年的时候，有一篇研究文章出来，结果引起很多人讨论这个话题，包括电台节目，电视节目，知名博客等等。这项研究是让两个语言治疗师 （本人也算是同行） 去听34个讲标准美国英语的美国女大学生去拖长声音持续发/a/音和读句子。这两个任务其实是普通的语音问题检查和评估手段。 结果发现，有2/3 的人在正常读句子的时候会出现Vocal Fry的现象。Vocal Fry 过去常常被认为是嗓音问题的标志，但是这些人并没有嗓音问题，因为他们在持续发单音的时候并没有出现vocal fry。 所以，结论就是，目前在一部分讲标准的美国英语的人当中，在句尾出现VocalFry是一种正常的现象。
结合其他资料，还有这样一些有趣的观察：vocal fry 是近年流行起来的；vocal fry的使用在美国女性中多于男性，在英国则是男性多于女性；vocal fry 是一种亚文化现象，在美国，在大学里vocal fry常常被认为是知识女性的标志；vocal fry也是中小学一些群体的标志，比如：如果你不会说vocal fry，就别想跟学校比较cool的小孩交朋友。
美国人英国人为什么会发vocalfry的音。这恐怕和英语语音的低音很丰富有关。低音降到底，就是vocal fry了。这里，我们又看到文化，语言，和生理的深层次关系。
在国内，其实也有一群人经常在做Vocal Fry。这就是学声乐和唱歌的人。 Vocal Fry 其实就是气泡音，而气泡音是学习声乐的一个基本功，要练成千上万次。而练气泡音的好处，则有很多很多，包括休息和康复声带，提升发高音低音能力等。
最后回到学英语，试想我们的英语的音调如果低不下来高不上去，很多语调节奏的变化我们其实就说不出来了，或者说出来也不流利。所以练习气泡音，对于学习英语的人来说，是有很大帮助的。我觉得这个现象也可以间接支持我以前提出的一个观点，对于绝大多数人来说，学英语必须要学习发声。发声学好了才谈得上学习语音。学不好语音的基本功，就很难进行语音思维，那么无论如何背口语句型，找外教，可能都不会达到无障碍交流的地步。我自己学习英语走了很多弯路，才从实践中找到这条真理，希望与大家分享。

令人振奋的好消息：普林斯顿科学家发现小脑功能缺失可以解释自闭症和其他发展性障碍 中的认知能力缺损
http://medicalxpress.com/news/2014-09-early-cerebellum-injury-hinders-neural.html
其实这个观点提出来很多年了，有些科学家为此受到打击和排挤。但是现在有关这样的报道越来越多，说明认知主义（认知只能用相关信息处理来解释） 一统天下的局面已经不存在了。
简单地说，这个研究和其他一些相关研究表达了这样一种观点，认知能力（如口语，阅读，交流）不是把它分解成组成单元能力 （如拼读，词汇，语法）来学习， 或者反复模仿就能学会。很多认知能力的缺乏是由于不能充分地利用小脑和运动系统。
我这个帖子，也正是希望通过强调通过夸张的动作（运动） 来 激发 语音辨别，发音，口语等认知能力。

很多人认为口语不流利是由于词汇量不够，语法不熟练，或者不知道一个语法结构是什么意思，或者没有机会与别人互动练习。
这些都很重要，但是还有一个基本的方面，就是发音。 而且还不是说发得有多准，关键问题是，不能把一大堆音节快速地 说出来， 说到底，这就像是 念 绕口令 念 不顺。
*****所以今天讲的特征 是： 复杂语音结构的流利性******
有人说了，我念绕口令，多练几遍还比较顺啊。 另外，又有人说了， 平时说话也没有那么多易混得音节放在一起，没有那么绕口啊。
这里就有个区别了， 平时讲话，要求你放松，不刻意注意语音结构来说句子，重点要表达意思和感情。 你可以想象一个人跑得很快， 但是现在要求他悠闲地走，但又要达到同样的速度。这就有挑战性了吧。
解决这个问题的原理是：
1. 立起咽壁，这样后口腔的力量就可以快速发出很多音，又没有挤卡。
2. 把嗓子摆在一个高位置。 这样就会很容易发出丰富的语调和节奏。
这两个都是都是声乐练习的要求。

可是你还有几年时间，认真规划和准备，有计划地完成任务，应该能很好地解决问题。
语音学习，词汇学习，语法句型积累是基本功。其他就要广泛阅读，多听多看，有机会多参加英语交流。
英语说起来还是比较容易找到乐趣的。 因为可以有各种各样的活动，和各种各样的学习内容。
找到乐趣，学习就成功了一半。