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前几天（7月底）发烧了，发烧好几天....并且还流鼻涕.......
现在是好了.....但是体重减轻了4斤
这样一来，我用体重/身高^2=BMI，不幸的是我是比较高的啊啊啊啊.....最起码ln6(ln和log完全一样，外国教材用log，表示e为底) 米的样子，然后算出BMI<14.5......这样一来我就真的变成了营养不良的难民了(一般难民里面很多营养不良BMI不到15的很多)
突然羡慕一些减肥的同学，毕竟只要不是BMI>23或者25 ，就是意味着健康QAQ
准备以后按照这个时间表来，每天争取12:30 之前能睡着(失眠比较严重，昨天差不多4：00睡着，软件提示入睡时间几乎4小时）
Timetable
8:30-11:30 数学分析
14:00-17:50 高等代数
19:00-20:00 高等代数/数学分析
20:00-22:00 英语
22:00-23:30 政治
之前的计划是
7.20-9.10看完谢惠民chapter3-10,13-16
还有姚慕生绿皮（前面7个chapter）
还是比较紧张的
四天看一章分析，并且刷题参考题一二组。
高等代数有一部分内容我现在的情况基本上就是预习 qwq
不知不觉，还有四个月就考试了……
之前在谢惠民的书的前言部分看见了一个我这个真的有道理，或许拿着答案做题，真的就是在弱化自己的思考能力，原话如下
学生对较难的题一时做不出是十分正常的现象.建议学生要学会将问题记在心里经常思考.如能通过自己的不懈努力做出一道较难的题,那才是真正的收获.若能持之以恒，自己的能力和素质就会有切实的提高，不要养成急于从书本上或他人处寻找现成解答的习惯.这样看似省力,实际.上往往转身就忘，反而失去了很好的学习机会.来得快则去得更快.没有经过自己的努力，即使将现成答案放在面前,也往往不知所云，一无所得.本书不附习题解答就是出于以上考虑.
现在是好了.....但是体重减轻了4斤
这样一来，我用体重/身高^2=BMI，不幸的是我是比较高的啊啊啊啊.....最起码ln6(ln和log完全一样，外国教材用log，表示e为底) 米的样子，然后算出BMI<14.5......这样一来我就真的变成了营养不良的难民了(一般难民里面很多营养不良BMI不到15的很多)
突然羡慕一些减肥的同学，毕竟只要不是BMI>23或者25 ，就是意味着健康QAQ准备以后按照这个时间表来，每天争取12:30 之前能睡着(失眠比较严重，昨天差不多4：00睡着，软件提示入睡时间几乎4小时
）Timetable
8:30-11:30 数学分析
14:00-17:50 高等代数
19:00-20:00 高等代数/数学分析
20:00-22:00 英语
22:00-23:30 政治
之前的计划是
7.20-9.10看完谢惠民chapter3-10,13-16
还有姚慕生绿皮（前面7个chapter）
还是比较紧张的
四天看一章分析，并且刷题参考题一二组。
高等代数有一部分内容我现在的情况基本上就是预习 qwq
不知不觉，还有四个月就考试了……
之前在谢惠民的书的前言部分看见了一个我这个真的有道理，或许拿着答案做题，真的就是在弱化自己的思考能力，原话如下
学生对较难的题一时做不出是十分正常的现象.建议学生要学会将问题记在心里经常思考.如能通过自己的不懈努力做出一道较难的题,那才是真正的收获.若能持之以恒，自己的能力和素质就会有切实的提高，不要养成急于从书本上或他人处寻找现成解答的习惯.这样看似省力,实际.上往往转身就忘，反而失去了很好的学习机会.来得快则去得更快.没有经过自己的努力，即使将现成答案放在面前,也往往不知所云，一无所得.本书不附习题解答就是出于以上考虑.
很长时间没有过来更新了
这个学期返校了，然后课程表是这样
由于我的学分已经够了，所以这个学期除了专业实习外没有任何课程，所以准备考研复习就可以了（第一个图片是原来的课程表 第二个是我安排的）
我记得之前我的一个在管理学院的数学老师告诉我他工作16年来，的确是在我们学校第一次看见其他系考数学的，或许有很多跨考，但是，夸考的同学基本上都是计算机考心理学 计算机考教育学之类的，从来没有听见过我们学校谁直接跨考数学的。 当时听见了心里一凉，坏了我是是不是走进了死胡同？但是老师立刻表示，他非常支持这件事情。毕竟走到今天，作为非数学专业的同学 ，有这个想法很不容易，我（可能？）也具备了一定的基础。
可能路都是走出来的，眼前没有路，就走一步铺一块木板，也就有了路……从三年前大一到现在，一切最初都是，应该是误打误撞的.
一开始我曾经以为数学分析就是微积分，但后来 这些奇怪的想法全部被打脸，我发现很多东西非常困难，但是它们之间又一环扣一环存在很多联系。
不知不觉到现为止，这个特点我是觉得越来越越来越深刻。比如两个看上去完全没有关系的函数空间 BMO空间和Hardy 空间，居然还有一个对偶关系，几何上的东西，它的性质完全可以用代数的语言刻画。比如三维空间中球的球面，对任何基点的基本群皆为平凡群。换言之，每个环路都可以连续地变形到基点。然而甜甜圈就不一样，定义两个道路类之间的加法，就是将两条等价道路首尾相连 显然不难想象对S^1
线圈可以以许多不同的方法任意次地缠绕中间的洞。事实上，S^1\timesS^1基本群同构 ℤ ².
（etc）
研究生考试还有80天了，希望以后自己可以记住“明日复明日明日何其多”的教诲，查缺补漏。希望今年能够一次成功，给自己一个更大的舞台吧……
这个学期返校了，然后课程表是这样由于我的学分已经够了，所以这个学期除了专业实习外没有任何课程，所以准备考研复习就可以了（第一个图片是原来的课程表 第二个是我安排的）我记得之前我的一个在管理学院的数学老师告诉我他工作16年来，的确是在我们学校第一次看见其他系考数学的，或许有很多跨考，但是，夸考的同学基本上都是计算机考心理学 计算机考教育学之类的，从来没有听见过我们学校谁直接跨考数学的。 当时听见了心里一凉，坏了我是是不是走进了死胡同？但是老师立刻表示，他非常支持这件事情。毕竟走到今天，作为非数学专业的同学 ，有这个想法很不容易，我（可能？）也具备了一定的基础。
可能路都是走出来的，眼前没有路，就走一步铺一块木板，也就有了路……从三年前大一到现在，一切最初都是，应该是误打误撞的.
一开始我曾经以为数学分析就是微积分，但后来 这些奇怪的想法全部被打脸，我发现很多东西非常困难，但是它们之间又一环扣一环存在很多联系。
不知不觉到现为止，这个特点我是觉得越来越越来越深刻。比如两个看上去完全没有关系的函数空间 BMO空间和Hardy 空间，居然还有一个对偶关系，几何上的东西，它的性质完全可以用代数的语言刻画。比如三维空间中球的球面，对任何基点的基本群皆为平凡群。换言之，每个环路都可以连续地变形到基点。然而甜甜圈就不一样，定义两个道路类之间的加法，就是将两条等价道路首尾相连 显然不难想象对S^1
线圈可以以许多不同的方法任意次地缠绕中间的洞。事实上，S^1\timesS^1基本群同构 ℤ ².
（etc）
研究生考试还有80天了，希望以后自己可以记住“明日复明日明日何其多”的教诲，查缺补漏。希望今年能够一次成功，给自己一个更大的舞台吧……
