还有儿童科普书呢 ，十万个为什么的，数学化学物理生物地理，各种启蒙读物，你的想象力不是在做奥数中磨灭的，是在中考高考中磨灭的

是在社会中打螺丝磨灭的，你不看看那些搞艺术的，多么有想象力啊，想象力是需要开发的啊

看小说，看动漫，玩玩具，都有想象空间吧，限制你的想象力的，是贫穷

现在网上什么东西，都随便买，你想要打造个人实验室都是可以的，前提是你有钱，没钱你就没有想象空间

谁不想天马行空打造自己的城堡呢，你得财富自由啊，去上班那些忙到死，还能想象吗

你想像国外一样，一天没事就在家里玩弦论？玩极限运动？你自己搞个工作室玩科学，不上班？谁发钱给你啊

国家发钱，当然要监督的啦，那是纳税人的钱啊，是人民的钱啊

辅助线如果是奇淫巧技，则人类区别于ai的最基本点-非逻辑思维也是奇淫巧技了。

发现太多人都读不懂这说的什么，就在反驳。

实际上一些小技巧就是知识点的转换，水平不高的老师就喜欢教，导致后来上了初中思维就跟不上了

学习

123基本是一回事，但历史发展顺序就是这样的

基于皮亚诺公理体系的数学不具完备性。

现在教育不教“列方程”的思想感觉更像是让学生自己探索，二是这种思想并不常用。我初中那会刚学一次函数和二次函数，老师没交过这些东西在几何题上的应用，我自己想到了这种解析几何的基本思想。但后来这种“列方程”的思想我在学校里不常用，因为计算量太大（想象一下一页纸才能表示一个点的一个坐标），人脑处理也有限，计算量大错误率就高，只适合电脑。到这才明白为什么老师没教。